“三抓三促”在行动——渭南中心学校落实“六大”活动纪实（一）

纯

教学

教师

师德师

课堂

渭南

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学习

语文

六年级

　　为了深入贯彻落实全省“三抓三促”行动，根据《天水市麦积区教育系统“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动实施方案》，使广大教职工积极转变思想观念，提升能力素质，改进工作作风，努力提高教育教学质量。渭南中心学校按照区教育局“六大”活动实施工作方案，结合本校的实际情况，近期开展了以下系列活动：

　　行动一：抓师德师风培训、促教师思想觉悟大转变

　　为了加强师德师风建设，弘扬新风正气，提高教师思想政治素质和职业道德水平，树立教师形象，推进基础教育的内涵发展，2023年3月20日，我校全体教职工召开师德师风专题培训会。会上，渭南中心学校副校长熊亚军传达了麦积区教育局何局长对师德师风建设工作的总要求，通过学习，我校全体教师要把教书育人、为人师表的精神铭记于心，引导教师争做“四有好老师”。会上，熊校长强调我校必须紧紧围绕加强党组织建设学习、加强师德师风建设学习、聚焦育人质量提升工作、做好常态化疫情防控和安全保障工作等重要工作作为重点，也将师德师风建设工作作为我校教育工作的永恒课题，同时也学习了文件：

1.天水市麦积区教育局关于印发《进一步加强新时代教师师德师风建设的实施意见》

2.《麦积区中小学、幼儿园教师文明礼仪规范（试行）》

3.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 4.《新时代中小学教师职业行为十项准则》

师德师风培训会议 师德师风专题学习要点

　　行动二：抓“高效课堂”教研，促教师课堂效率再提升

　　初心为本，创新为道，新技术成就精彩课。根据渭南中心学校班子成员包片、包校、包级包抓责任工作要求，3月16日和3月21日，渭南中心小学与中片、张石片联片开展四年级语文、二年级数学“高效课堂、同课异构”教研活动。

语文公开课

　　四年级二班语文老师杨春燕的这堂课围绕学生们喜欢的航天话题展开，通过对课文的学习，让学生表达自己对祖国航天事业的喜好和看法。授课过程中，杨老师利用小组合作、小组竞赛等活动充分调动了学生的积极性。学生们不仅参与性高，任务完成的质量也很高。

听课教师认真记录听课笔记

　　课程结束后，本组的老师们对本堂课进行了集体研讨，提出了一些值得商榷和改进的地方。杨春燕老师表示，大家的点评给了她很大的启发！她将继续努力，让自己的课堂更加丰富、精彩。

听课记录展示 数学公开课

　　数学组“同课异构、高效课堂”展示了二年级雷景婷、罗小力两位老师《表内除法二：解决问题》这一课时内容。课堂中，两位教师不仅展示了扎实的教学基本功，还展示出了各自在新媒体新技术运用方面的创新。两位老师很好地将电子白板和网络资源应用于课堂教学，发挥了网络和媒体技术在教育教学中的独特功能，提供了丰富多彩的教学资源和生动有趣的教学情境，课堂上学生活而不乱，协同合作，彰显了新媒体新技术环境下课堂教学的活力。

教师们积极参与听课活动 听课记录展示

　　渭南中心学校党总支书记叶长元参加了本次“同课异构、高效课堂”的评课环节。叶书记充分肯定了两位教师面对全体学生的学生观，以及信息技术在课堂中的娴熟运用。同时，他也提出在课堂上除了听、说、读、写方面充分训练外，也可适当增加练习的技能提升，让学生全方位的提高，提出了以下几点要求：
　　一是对标教学，教师应更深入学习领会新课标的新理念和精神实质，课标要求应熟记于心，以课标要求来反观我们的日常教学工作，对标设计教学，扎实训练和科学评价，这样师生的教与学都会方向更明，效果更佳。
　　二是形成体系，像今天这种形式的研讨，可有效打破年级衔接之间的藩篱，大胆探索学段之间互相促进、互为补充，构建纵向贯通、横向联结的科学有效的教学体系。
　　三是有效评价，让学生评价有方向，有目标，有内容，有方法，有理有据，真正做到会评，乐评，善评，为学生的可持续发展和综合素养的整体提升注入强大动力。

行动三：抓课堂教学月月清，促教学质量再提升

　　为了认真研究教情和学情，提高我校六年级毕业班的整体成绩，我校六年级于2023年3月21日下午召开了六年级三月份学情诊断检测分析会，会议由渭南中心学校副校长熊亚军主持，全体六年级教师参加。熊校长在此次会议中向六年级各科老师提出要求：要引导各学科教学之间的衔接、及毕业班教学的思考、学生在各学科学习上面临的问题及需要的帮助等方面，各位老师就此展开了激烈的交流研讨。三个班的教师结合本学科教学特点，分析问题、讨论解决方案并交流分享。熊校长代表渭南中心学校，充分肯定了老师们开学一个月以来教学的成绩，对各科教师教学方案给予认同，同时也提出了建议：
1.明确学校定位，确立班级、学生目标；
2.思考教学进度，恰当搭建学习阶梯；
3.继续学习优质资源，如国家平台“一师一优”课的优质资源等；
4.加强年级、教研组、班级的协调，加强对作业的设计；
5.思考后期工作，教育教学要拼智力；
6.化整为零，落实日常教学。

　　会上语文老师王文慧从语文教学差异、语文教学衔接、探索过程中的一些困惑等方面，讲述了语文学科在小学六年级后半学期如何顺利过渡。科学老师郭洁琴从课标和教材阐述了科学学科与其他学科的相似与不同，提出科学学习的关键不在知识，而在于兴趣、习惯、方法、思维等方面。

　　星光不问来时路，时光不负有心人。本周以上重点工作引发了全体教师对教学更深入的思考。教育教学之路道阻且长，需要我们所有人集慧心、聚合力、学习新课标、践行新理念，创新校本研修模式，从而有效提升学校育人质量。梦在前方，路在脚下，新学期 ，新征程，愿我们不忘初心、牢记使命，负重奋进，创造教育新业绩！

策划：熊亚军编辑：王纯燕初审：李必亮定稿：叶长元2023年3月23日