<p class="ql-block"> 一年级的小朋友们学习《认识钟表》一单元，展开了“我和时间交朋友”为主题的数学文化主题式学习活动，旨在”双减“背景下，增强学生的时间观念，了解时间的数学文化，培养学生的应用意识、规则意识和习惯养成。</p> 我来做钟表 <p class="ql-block"> 课堂上老师创设关于时间真实的情境，引发了孩子们的头脑风暴，产生驱动问题。孩子们提出各种各样的关于时间的问题：时间是怎么来的？古代人们是用什么工具进行计时的？现在计时的工具都有哪些？自己每天的时间安排合理吗？怎样做一个守时的孩子……伴随着这些问题，孩子们开始动手实践探究，在研中学，研中画，研中悟，形成学习技能，感悟数学思想。看，这是同学们自己动手制作的钟表。</p> 用时间记录我的一天 <p class="ql-block"> 一天中，我们要做的事情有很多，起床，吃饭，上课，活动，吃水果等等，这些事情都是什么时间做呢，让我们一起用时间记录一下吧！</p> 穿越时空隧道 <p class="ql-block"> 现在我们看时间非常的方便，不仅有各种各样的钟表，其他的电子设备上也能显示时间。那么，古人是怎样计时的呢？让我们穿越时空隧道，一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 通过各种实践活动，借助数学项目式学习链接真实生活，聚焦关键的数学知识和能力，站在更高、更远、更本质的视角去探究数学，培养“面向未来的人”。迈出的这一步看起来很小，却是一次勇敢的尝试。微光聚拢必定会汇成一束亮光，携手前行，最好的时光就在路上！</p>