践行“做中学”,夯实“体育课”

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春风送暖花争艳，桃李芳菲人争先。为落实体育新课标精神，践行新课改，提升体育教师理论研究与教学实践能力，加快教师专业成长，3月7日，实验小学体育组以“核心素养视角下体育课堂教学策略研究”为主题的体育课竞赛活动拉开序幕。 赛课提前准备 　　台上五分钟，台下十年功，本次活动在学校领导的引领下，老师们提早准备，相互帮助，认真筛选课题，仔细研究教学内容，积极探讨教学过程，精益求精，为本次课做足准备。 老师们多次集体备课研课 提前发布课讯，集思广益 赛课精彩瞬间 　　李君龙老师结合学校特色体育运动花样跳绳，合理设计课程，用合作探究的形式讲授了双人一绳交替跳，在课堂上，学生通过大胆尝试，积极思考，逐步掌握了该动作手上动作，培养了合作共赢、积极思考的良好习惯，以及遇到困难迎难而上的意志品质。 认真观课上课 　　余晓龙老师带着105班的孩子上了一节有意思的沙包体验课，教孩子们学会抛接沙包，孩子们从抛接——抛击掌接——抛触碰身体各个关节接，孩子们玩的非常开心，孩子们从抛接沙包的课程学会了听指挥，垂直丢沙包，伸手接沙包；最后通过夹沙包跳接力锻炼了孩子们下肢力量，培养了孩子们团结合作的团队精神，是一节非常有意思的体育课。 　　林闯老师通过篮球游戏给孩子们带来了一节篮球课，本节课以体能、技能和运用来建构课堂，让学生既学到技术又得到体能的锻炼，在体能和技能的练习与发展中学会了运用，让学生学有所用，用有所获。整个教学设计意图明显、有效，一步步推进技术的学习、一步步提高体能的发展、一步步把学到的技能进行运用，环环相扣。 　　舒蓉老师以小红帽找帽子为故事主线，设置找帽子、过独木桥、遇大风、穿火海等情景，通过情景式教学，让孩子在愉悦的氛围中锻炼平衡能力和体能，同时，培养他们不怕困难勇往直前的精神品格，融入遇到火灾如何面对的德育教育内容，真正体现了学科交融和体育学科核心素养。这种情景式教学模式也值得继续探讨和交流，引发了大家的很多思考。 　　周晶晶老师带领207班的学生上了一节趣味横生的障碍跑体验课，用游戏与比赛相结合的教学方法，教学生掌握用不同方式通过不同障碍的方法，使学生能够灵巧的运用合理的方法通过障碍。不仅发展了学生的灵敏、速度等身体素质，而且培养了学生的竞争意识和团结协作能力，是一节非常有意义体育课。 　　郭涛老师本次课体现了素质教育”键康第一"教学思想，针对水平二三年级学生的认知规律和身心特点，课堂上营造了和谐、互动、探究、创新良好的学习情境和氛围。选择篮球技术教材课,创设了一种轻松、愉快的学习环境，使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了协调配合能力，锻炼了身体，培养了意志力，达到我参与我运动，我快乐，我成功,本次课很好的完成了教学目标。 　　李金川老师根据“教师主导-学生主体-训练主线”的原则，通过寓教于乐，将游戏与排球结相结合，让学生学中玩，玩中学，充分体会到排球的快乐，并结合观看的《中国女排》电影，激发学生的爱国情怀，以及不服输，不服气的中国女排精神。 赛后研讨 　　课堂结束后，全体教师进行集体评课议课，同时给执教教师提出宝贵意见，大家积极反思、主动学习、认真总结，使教研活动达到了更好的效果。 　　百花齐放春满园，精彩纷呈体育课。本次赛课，为老师们搭建了一个互相启发，互相学习的大舞台。一师一智慧、一课一风景、一悟一感知、一思一成长。博观而约取，厚积而薄发。相信实验小学体育学科的明天一定会春色满园，！