研读新课标，推进新课堂

中路铺中学

2023年3月22日上午，湘潭县中学英语“新课标进课堂”暨“读写结合”教学研讨活动在中路铺中学举行。本次活动旨在促进中路铺中学的英语教师专业水平和科研能力的提高，共享优质的教育资源，强化交流探讨。 　　本次活动中，江声中学张玉璇老师、王韬老师带来了精彩的写作示范课；湘潭县英语教研室尤姜老师做了关于新课标、新课堂解读的微讲座；谭家山镇中心校、白石镇中心校、茶恩寺镇中心校、中路铺镇中心校参与研讨。 课堂展示 　　张玉璇老师作文复习课《ChineseCulture》课堂活动设置丰富有趣，涵盖美篇欣赏、视频介绍、讨论表达和练习题。板书简单易懂，从时间、食物、活动、意义感受以及历史文化传承多角度多层面地整理重点句型和关键词，引导学生自主输出、整理作文主体部分内容。环环相扣、循循善诱，通过师生合作共同学习完成任务。从“单元整体设计”和“读写结合”两方面入手，给大家展示了一堂优秀的教学设计。 　　王韬老师承接上节课，采用“任务驱动法”进行写作教学。引导学生分步骤搭建写作框架。分别呈现了如何正确审题、选择连接词、加首尾、分析评分标准。确立写作目标、设计写作任务。以“写作方法指导”为核心，指导学生积累、运用方法，提升应用能力。当堂写作环节，王老师走近学生进行指导，让每个学生都参与到写作中来。写后自评、师评、互评相结合，帮助学生掌握写作技巧和策略。 名师点评 　　江声送教团队王利星老师，从what、why、how三个方面讲解了设计思路。并指出本次写作课的三个特点：1.设计紧密结合新课标，注重“教-学-评”一体化设计；2.教材涵盖面广，多单元结合复习，提炼课文结构、内容、语言；3.结合中、高考热点话题，帮助学生深入理解、内化归纳。 邓金梅老师深入分析以主题意义为引领的读写结合在中考备战中的应用。并提出，读写结合的课堂模式因该具备四个步骤：创设情境、提炼教材、模仿加工和综合输出。要加强教材研读，整合主题 专家引领 　　为引导教师研读、理解、践行新课标。湘潭县英语教研室尤姜老师围绕新课标，从“知行合一”的高度，带来了“践行新课标，赋能新课堂”主题微讲座。新课标中具体介绍了课程新理念、新目标、新内容。并强调教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。 尤老师介绍，新课堂要求教师树立科学的育人观、课程观、活动观。首先，教育要体现立德树人、注重核心素养、推进五育并举，而教学目标的撰写要基于课标、学情，紧扣教材。其次，要构建基于主题大观念的单元整体教学。通过研读课标和教材，确定主题，整合与构建单元主题大观念，梳理语言大观念，再根据主题大观念确立单元与课时目标、设计教学活动。最后，要树立一个中心、两个基本点、三个活动层次的活动观，即：以学生主体为中心；创设语境、学习结合和用创为本为基本点；实现学习理解---应用实践--- 　　本次研讨活动我们总结了如下经验：创设情境，激发学生学习英语的兴趣；灵活使用教学方法，提高课堂效率；因材施教，注意培养学生的综合语言运用能力；充分利用现代教学手段和教学方法；合理进行英语阅读训练，发展学生的英语综合语言运用能力。另外，随着教育的改革，我们的学生由“苦学”走向了“乐学”，由“要我学”走向了“我要学”。所以在教学中我们教师应该充分挖掘教材的内涵和外延，努力让教材中的每一个环节都能体现新课标的理念。教师只有准确把握教材的内容与特点，才能对教材进行适当处理，使其成为学习新知识、发展新技能、提高新水平的有利武器。