<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视幼儿游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境合理安排一日生活。”玩沙是孩子们的天性，可以激发幼儿的探索精神，培养他们的自主性。孩子们能在与沙子的零距离接触中得到快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“沙池游戏”是孩子们户外活动中最喜欢的活动之一，孩子们在玩沙活动中，感知觉、观察力、想象力、创造力都能得到较好的发展，手部肌肉也能得到锻炼，可谓一举多得。</p> 观察描述 <p class="ql-block">观察时间：2023.3</p><p class="ql-block">观察地点：户外自主游戏</p><p class="ql-block">观察对象：王佳音、赵心彤等幼儿</p><p class="ql-block">观察者：左娜</p> <p class="ql-block ql-indent-1">户外游戏开始了，孩子们欢呼雀跃地做着出去游戏前的准备，每个人都表现得很积极，孩子们来到沙池地旁，自主地跟好朋友们结成一队去拿工具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤说:“我们一起做饭吧”</p><p class="ql-block ql-indent-1">畅畅说:“好啊，我当妈妈做饭”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">茜茜说她想栽花，于是用铲子把盆里放满沙子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">丽娜找到一个盘子，说是要装菜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">过了一会儿，景智过来说:“我们要加点配料”，于是拿起筛子筛了些小石子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">畅畅说:“老师，请你喝奶茶”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我问:“谢谢你，这是什么口味的”</p><p class="ql-block ql-indent-1">畅畅开心地说:“草莓味”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">细小的沙子在简单的小工具里变成了她们想象中的样子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">航航说:“我打水来了，我们加点水吧”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">洲州不一会儿就在沙子里挖了一条小沟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宇宇说:“我们把沟里加满水”，水和沙完美融合成了湿的沙子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">恒恒和烨子做了一个桶，他们说这是一个宝藏桶。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">谦谦说这是做的泥巴饼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">景智做了一个漏斗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他又从另一面往里面装沙子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">过了一会儿，依娜又拿了一个管子，她们一起做了一个沙子滑梯，玩的特别开心。</p><p class="ql-block"><br></p> 分析评价 <p class="ql-block ql-indent-1">这是孩子们玩沙后的表征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.简单而重复。在游戏的过程中，游戏的形式比较简单，就是用挖沙工具将沙子从水桶里铲进铲出。只是小朋友所用到的工具不同，但他们在工具的使用上比较熟练，过程则是在重复中进行，将沙子装满桶，随后又倒出桶。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.模仿、跟随。在挖沙、铲沙的过程中，景智小朋友则在语言表达上比较强，他通过语言来“指挥”其他两个小朋友进行游戏。所以，在整个游戏的过程中，小朋友在互相模仿。</p> 策略支持 <p class="ql-block ql-indent-1">在玩沙的游戏中我们可以提供一些策略支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.延伸扩充。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我觉得在幼儿玩沙的过程中，形式比较单一，鉴于这样现象。我们可以逐步加入工具，让小朋友进行游戏。可以创造情境性的，也可以在利用玩水区进行游戏。同时，在游戏中，也要善于发现幼儿的闪光点，扩展幼儿对于游戏的创造性活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.能力提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在游戏中幼儿的表现，我们要在游戏后的评价中及时的指出。如依依在游戏中能及时的回应发生的情况，在语言的表达上也有礼貌。但在游戏中，也要鼓励幼儿能有主见，主动的表达自己的想法，而不是盲目的跟随。在指南中也有指出：“要鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自信心和自尊心。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供稿:中二班幼儿</p><p class="ql-block">审核:张富兰、梁娟玲</p>