“研”识字之教法，“寻”汉字之奥秘——河东小学大单元教学模式研讨活动暨启智课程之大单元教学展示

东昌府区河东小学宣

“ 春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。”为进一步推动我校的教育教学工作，落实新课标，坚持以课堂教学为抓手，强化质量意识，学用新课标，促进我校教师进一步更新教育观念，更好地将我校教育教学研究引向更广阔的空间，我校进行了“大单元教学”课堂教学展示活动。 　　参加本次活动的有：教体局领导，河东小学、温集小学全体语文教师、河东小学幼儿园教师及一年级的孩子们。 　　首先，耿莹老师带来单元整合课《字谜猜猜乐》。 　　耿老师从节日习俗“猜灯谜”入手，巧妙渗透祖国的传统文化，有利于帮助学生了解“字谜”的特点。 耿老师引导学生利用换偏旁的识字方法读准“请、清、晴、情、睛”等字，了解“青”字族汉字的特点，深入理解形声字在音、形、义方面的联系，将字和文融合在一起，增强孩子们的识字兴趣。整节课教学尊重孩子的天性，课堂充满了乐趣。 　　耿老师精彩的课堂展示深深地吸引了孩子们求知的目光 　　看，孩子们一个个高举起小手、张开大大的嘴巴、专注地听课、踊跃地发言，积极地互动。耿老师全程聚焦教学目标，以生为本，引导学生在好玩的游戏情境中学习，学生学得轻松，学得快乐。师生和谐，生生互学的画面成为课堂最美的风景。 　　连听课的领导都被孩子们深深地吸引了 　　接下来是一年级团队的展示环节，由胡文汉老师代表一年级组语文老师对本单元的大单元教学设计思路进行了说明。 　　评课促生长，谷喜敏老师和李进老师针对课程的设置、语言的组织、环节的运用及学生的需求等多个方面进行点评，同时给予了一些教学建议。 　　温集的老师也对耿老师的这节课作出了评价：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计、引导也很到位，让学生体会到形声字的特点与趣味。 　　河东小学幼儿园的代园长也对本次课作出了评价，并表示回去之后会结合一年级的课程特点做好幼小衔接工作。 东昌府区小学教研室语文教研员赵喜彬老师对本节课给予了肯定：本堂课落实了课标精神，步步有支架，学生学习自主性高，教师提问问题有效。然后提出了宝贵意见。 　　倾情关注河东小学课改的陈明主任对本节课也做出了精彩点评，并提出了五大建议：结合方法，联系实际；让教学环节可视化；文中生字要及时指导书写；要组织有效的实践活动；作业设计要具体、可落实，要激励家长乐于参与。 　　陈主任的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，为我们今后语文的大单元教学指明了方向！ 　　最后，孙校长对本次活动做了总结，并对以后的教研提出了新的要求。 　　学无止境，教无止境，研无止境，在“双减”背景下，一年级语文组学思并行，通过本次“识字”教学研讨活动，更加明晰了“识字与写字”教学的侧重点，对于如何提升课堂的实效性有了明确的方向，为教师的专业发展奠定了夯实的基础。 活动准备掠影 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂精彩的课需要千锤百炼、集思广益，博取众长，才能绽放出璀璨的课程光芒。 研而思之、思而悟之。执教教师每次一上完课，磨课团队就集中到一起共同探讨，思想交锋。全面、辩证、理性、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析，既对每节课做出了客观的点评，更有针对性地提出了合理的建议及改进措施，实现了磨课的初心。 　　集体智慧多，巧手作道具。 “教而不研则浅，研而不教则空”。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。 编辑张艳审核孙秀敏