春风又起，吹开教研百花香——记五指山市第一小学2022年立项校级小课题成果展示会

小太阳

总监制：王继民副总监制：吴雪霞责任监制：吴彩玉王红花活动策划：教研室图文编辑：梁先丽时间：2023年3月22日 小课题大研究促发展 　　水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在王继民校长、吴雪霞副校长的高度重视与大力支持下，小课题立项以来，各个小课题组都脚踏实地去做研究，一路繁花，焕发生机，经历着“研究—实践—反思—提升—总结”循序渐进、螺旋上升的过程，取得了一些阶段性研究成果！ 为更好地发挥优秀课题成果的示范辐射作用，带动更多的老师学习如何做一名“研究型的老师”，为推进小课题研究工作向纵深发展，对阶段性研究成果进一步修正、提升、完善，我校于2023年3月21日—2023年3月22日举行了小课题研究成果展示课。 课题成果展示安排表课题推广展成果科研交流促提升 　　浅浅的绿意渲染出浓浓的生机，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。春和景明时节，教研的脚步越加轻快。2023年3月22日这天上午，我们齐聚报告厅，迎来第二场交流成果展示会。 撷一束阳光洒向校园，静赏教研之花绽放；掬一捧甘泉润泽心田，坐看教学之树长青。乘着教研的东风，借着春日的暖阳，吴雪霞副校长为课题成果展示会做了开场发言，肯定了本轮课题研究极大促进了我校老师的专业成长。课题研究初见成效，很为老师们感到高兴！ 第一节成果展示课 课题：《“双减”背景下四年级下册语文课内作业分层设计研究》🌳 《清平乐村居➕破阵子》 语文之美，在于文字，课题组主持人黄宇倩老师以“醉中有最”贯穿全诗，通过品读重点字词来感受山村田园之美。课上得扎实，透彻，可谓“字字句句总关情”。 　　黄老师一手漂亮的粉笔字给活动打了头阵。她在教学《清平乐.村居》时，抓住词的特点解释。老师范读，让学生反复读悟，读出词的节奏，读出词的韵味。黄老师的朗读指导讲究层次感，注意对方法的习得和运用的指导。层层深入，授之以渔，充分发挥了学生的主体地位。 精彩现场视频请速速点击观看 就这样走进辛弃疾的“世外桃源”玩转古诗文课堂 　　黄宇倩老师执教的成果展示课《清平乐村居》，以朗读贯穿主线，通过精巧的问题设计和精心设计的课件引领，采用了初读、精读、配乐读、有感情背诵等方式，让学生自己体会这首词所表达的思想感情。其中节节练（基础、提升、拓展分层）的设计，拓展延伸可谓别出心裁，是鼓励学生自主设计（写一写，画一画），黄老师设计的课堂单在确保实现教学目标前提下，最大程度地控制总量，激发学生爱好，让他们愿做乐学，既提升质量，又不增加负担！ 重点字词的精讲，展示时代背景的音频、精美图画，以及精细讲解“词眼”，不仅使这堂课充满了亮点，使学生们扎实的学会了“抓词眼”这一品词方法，更让学生们入情入境的体会到了作者深沉的爱国情怀，让学生的学习热情和作业设计碰撞在一起，产生不可思议的闪亮火花。确实可圈可点！ 　　整个课堂气氛活跃，生动有趣，获得了较好的学习效果。 　　黄宇倩老师精心备课，制作精美、带有诗情画意的课件，每个环节层层相扣，教学重难点突出，课堂气氛十分活跃，完美地展示小课题的精髓之处，教学效果受到在场教师的一致好评！ 　　黄宇倩老师的成果展示课紧紧抓住教学目标，注重学生对学习方法的学习，语言清楚，指令清晰。学生能够抓住语言文字体会情感变化，而多形式的朗读，又让学生更加入情入境。授课过程中能根据学生课堂表现做以灵活处理，让语文真正走入每一位学生心中。 黄宇倩老师利用生动活泼的语言向我们描绘了山村富有情趣的生活，营造出人与环境和谐相处的意境，为我们展现了一个返璞归真的课堂，通过抑扬顿挫的语调，让大家仿佛身临其境！ 交流、研讨第二节成果展示课 课题：《说解题思路提升学生解决问题能力的实践研究》🌲 解决问题的策略 　　思想决定策略，策略产生方法，方法得出答案。吴彩玉老师巧妙引领数学服务于生活，问题巧妙与生活相联系；创设问题情境，使数学知识更趣味化；有效提问，促进有效生成；深入剖析地与大家分享了小学数学课堂上的解决问题设计策略。 　　吴老师的课堂重视引导学生体会“从问题想起”的好处，感受策略的价值，增强学策略、用策略的主动性。 精彩现场视频请速速点击观看 　　小课题主持人吴彩玉老师上课一贯的风格都是稳重大气，在这节课中她对解决问题的策略讲的很透彻，每个环节的巧妙衔接，让我们一听就会，活动单设计的很有针对性，把生活经验和解决数学问题紧密联系在一起，在这节课中充分体现了数学的思维美。 　　学生对策略方法、活动经验的积累不是一朝一夕就能见到效果的，而是有一个细水长流的过程。 　　吴彩玉老师讲授的整节成果展示课教学思路清晰，注重发展学生的思维，体现了以学生为主体的教育理念。将知识与创设情境巧妙融合，重点突出又生动有趣。注重学生数学思维能力的培养，解决问题的策略指导有温度、有高度。整个课堂如行云流水，让在场的听课老师们都沉浸到了美的享受中，收获满满。 　　吴彩玉老师的语言生动简练、气氛活跃，板书设计简洁明了、使学生更加清晰地了解本课的重点知识，通过先独立思考再小组讨论的环节，让每位同学体验猜想、验证的过程，呈现出由多样化到优化的转变，达成教学目标。 研讨、交流 　　课后，课题主持人及成员与指导专家吴雪霞副校长围坐一起进行评课。针对这成果展示课谈了自己的观点，思想交流碰撞，产生了更多的思考，收益良多。 第三节成果展示课 课题：《Chant在小学英语教学中的运用研究》🌴 Do you like neat？ 　　小课题主持人郭泽强老师口语标准，流利顺畅，在课堂教学上也注重师生互动，生生互动，让学生充分感受，在唱童瑶中感悟情感，积累语言，体会乐趣。郭老师一开场便与学生形成互动，双手打着节拍，自然进入课文。课堂氛围热情高涨，让孩子们在体验中学习新知，乐在其中。 一开场，郭老师就通过短小的chant抓住学生的注意力，对接下来的学习起到了一个很好的铺垫作用。 精彩现场视频请速速点击观看 通过Chant创编方式呈现，拉近了学生与教师间的距离，激发了学生的情趣，使学习英语课文变得生动有趣，让学生能够学以致用，提升语用。 　　郭泽强老师通过声情并茂的歌曲对唱形式，孩子们用歌曲自由问答，激发口语表达兴趣。操练时一对一，同桌互练的形式。由浅入深地让学生通过英文歌曲而达到英语的操练。 　　通过Chant这种形式日积月累的训练，胆小的孩子变得勇敢起来，内向的孩子也开始滔滔不绝，真正提高了孩子的胆量。 　　学生边唱歌边加入肢体动作，既营造一个轻松、愉快的学习氛围，又调动学生们学习的积极性，让学生迅速地融入课堂，爱上Chant！ 　　郭泽强老师精心设计的教学活动，能够给学生创造了良好唱听说的氛围，能够让学生在轻松愉快的氛围中感受英语发音，体验英语发音，在创编chant、合作表演的过程中将所学单词与句型灵活运用。 整个成果展示活动历时3个多小时，期间有交流、有互动、有碰撞、有提升，每一位老师都收获满满。 　　让同学们自己创编歌谣，说出自己的喜欢。学生通过猜拳的方式互动提问，不仅可以操练语言点，还能培养语感，这种词不离句的练习，可以让单词的学习不再枯燥，学生们非常喜欢。 学为中心，为思而研 　　“问渠那得清如许,唯有源头活水来”。本次课题阶段成果展示和交流研讨，将成为课题老师们专业成长与教学生涯中一段难忘而美好的经历。课题研究带动学校教研，老师们受益良多。 课题引领促成长且思且行共芬芳 　　万般思绪，小课题临近结题，但教学在继续，育人的工作在继续，我们也从未停止思想上的行走。我们愿借小课题教研这股强劲的东风，仰望星空，脚踏实地，以最美的姿态。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教书育人，我们一直在路上！