为进一步推进梅州市普通高中语文学科教研工作，充分发挥教研工作对提高高中语文教育质量的重要支撑作用，3月22日，广东省教育研究院走进粤东西北（梅州）教研帮扶高中语文学科活动在梅州市丰顺中学开展第一个活动——磨课试课。 梅州、广州授课教师，备课指导专家该团队，市、县（区）教研员、部分骨干教师参加了此次活动。本次磨课试课教研活动由梅州市教师发展中心中学语文教研员罗雪花主持，内容包括教师授课和磨课评课两大部分。 一、聚焦核心素养，教师授课展风采<div><br></div> 丰顺中学赵晨老师和广东省实验中学李文老师分别进行高中语文选择性必修下第二单元《阿Q正传》与《边城》群文阅读进行试课，两位教师不同的教学设计、不同的教学风格，顺利完成了本节课的教学任务。 赵晨老师通过任务驱动的方式引领学生思维，鼓励学生发言，培养学生分析与解决问题、交流与合作的能力。 李文老师通过生活化的情境导入新课，教学活动环环相扣，创设出一种平等、和谐的对话环境，引导学生回归文本，探究问题。 二、关注群文阅读，专家点评助成长<div> 随后，赵晨老师和李文老师分别就自身课堂的教学设计、课堂教学进行反思总结，与会专家与教师围绕两节课例进行了深入的研讨。<br></div> 唐吉民老师认为语文教学要回归学生阅读本身，注重培养学生的阅读能力和信息梳理概括能力；语文教师还要树立全新的教材观，从“教教材”转变为“用教材来教”。<div> 杨子江老师关注群文阅读教学的切入点设置问题，如何将两篇风格迥异的文本进行有效融合，并在“繁”和“简”之间寻找到平衡点，值得一线教师深思，他建议从学生容易着手的地方入手，设计从闭合走向开放的课堂。<br> 倪晓龙老师关注任务式学习中的两个现实问题，一是在有限时间内如何取舍完成教学任务和训练学生素养之间的矛盾，二是如何利用好学习资料帮助学生搭建支架训练思维的问题，不能让资料成为学生抄答案的工具。<br> 广东省教育研究院高中语文教研员吴晓军老师引发大家思考“新时代、新课标理念下语文课应该怎么教，语文书应该怎么读，语文教师的意义在哪里”，并呼吁广大教师课前要做好全面设计和准备，抓好课堂，体现教师的价值。为了学生，教师可以做得更多、做得更好。<br> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。走进粤东西北（梅州）线上教研帮扶活动第一阶段磨课研讨活动的顺利开展为两地教师架起了思维碰撞的桥梁，专家们中肯的点评给参与者带来了深刻启发，也让大家对4月24日的同课异构活动充满了期待。<br><div><br></div></div>