“双减”背景下，为进一步提升课堂效率，促进教师专业成长，3月22日龙海区海澄镇玉枕小学数学组开展了以“找准教研方向，促进教师成长”为主题的数学校本教研活动。活动由蒋晓东校长主持，全体数学教师共同参加此次活动。<br> 四年级的方丽珊老师和六年级钟丽君老师分别上了一节课，课题分别是四年级的《小数点移动》和六年级的《圆柱和圆锥》。 《小数点的移动》 <p class="ql-block"> 方老师选取学生十分感兴趣的动画人物孙悟空神奇的金箍棒的变化来引发学生思考，引发学生的探究欲望，培养学生的探究能力和合作意识。知道为什么小数点向右移动一位后原数会扩大到它的10倍，不是让学生记住结论，而是注重结论的获得，让学生应用旧知识解决新问题，并在解决问题时体现策略的多样化。</p> 《圆柱和圆锥》 钟老师运用多媒体课件，及时、适时地展示信息，直观生动地展示了圆柱的两个底面是否重合，圆锥的侧面和底面又是什么样子的，圆柱和圆锥的高又有什么不同，使学生在实物与课件的结合体验中理解数学，自主发现圆柱和圆锥的特征，培养学生的空间观念，明确这一抽象的数学知识。 评课环节，全体数学老师积极发言，各抒己见，发表了各自的想法和建议。 <p class="ql-block"> 《小数点的移动》：本节课还始终关注学生的问题提出及问题的解决，培养学生具有一种数学眼光。小数点移动时位数不够时怎么办，不是老师直接提出来的，而是学生在实际操作中遇到并提出的问题。让学生在流动、交流中发现规律、解决问题，让学生在对问题理解的基础上形成自己解决问题的策略。从而在自主发现问题、解决问题中培养学生解决问题的能力。</p> 《圆柱和圆锥》：1.在教学的过程中，学生对知识的分类、整合，构建知识网络，形成知识体系这一环节，能完全放开2.整节课的设计让人觉得做得细致又全面，把相关联的重点题型都复习的比较到位，足可以看出叶主任的经验丰富，又善于积累特别值得我们学习。3.教师的语言严谨、规范，知识点把握十分精准。4.在本节课上教师不但让学生自己复习巩固掌握了知识，更重要的是让学生掌握了复习课的方法策略。 <p class="ql-block"> 最后，蒋晓东校长总结了在课堂中要做到三个明确：教学目标要明确；学习习惯的要求要明确；对学生的评价要明确。这样我们才能加速提高自身的教学水平，改善自身的教学方法，充分以学生为中心展开教学，最终完成从教书到育人的华丽转身。</p><p class="ql-block"> 通过这样的教研活动，让我们看到了一群教育人在教育的道路上不断探索，不断前进，也让我们更有理由相信玉枕小学的数学教育将会越来越好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">漳州市龙海区海澄镇玉枕小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023.3.22</p><p class="ql-block"><br></p>