<p class="ql-block"> 人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。“双减”政策下高效课堂是每位教师的共同追求，教研活动又是教师成长的必由之路。为激发我校教师优质课堂的创造力，提高我校教师业务素养和教学创新能力，努力提高教学质量，樟木二小于3月9日、10日开展以《“双减”政策下如何打造高效课堂》为主题的数学教研活动。樟木二小常务副校长孔祥健、副校长王鉴、数学辅导员杨春友老师莅临指导，各年级的数学老师们一同参与本次活动。</p> 师徒结对，共同成长 <p class="ql-block"> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。师徒结对活动，为青年教师的成长提供平台，加快青年教师的成长步伐，发挥骨干教师的引领作用，是师徒结对工作的初衷。</p> <p class="ql-block"> 在师徒结对活动的开展中，结对的“师父”“徒弟”分别走进彼此的课堂，认真听课并做记录，总结学习收获，“师徒”之间共同研究教学方法，就教学环节的每一处可能发生的问题进行讨论，共同寻找解决的办法，共同完成相关教学任务。</p> 教研结合，提升自我 <p class="ql-block"> 数学科组的老师们不放弃任何学习锻炼的机会，从而达到不断提升自己的教育教学能力。接下来让我们一起来看看数学科组主题教研的新研态！</p> 吕艺雯：《分数的意义》 <p class="ql-block"> 吕老师执教的是五年级下册《分数的意义》这一课。课前采用旧知引新知的方式，由一个物体作为一个整体，到相同的许多物体作为一个整体，层层递进，层层深入，层层渗透本课的教学重点。让孩子直观、自然地认识许多物体也可以成为一个整体。</p> <p class="ql-block"> 教学中，吕老师采用了多说的方法，引导学生自己说一说。让他们自己去发现，还可以把哪些事物看作一个整体，若把这个整体中的几个物体看成一份，平均分成几份，其中的一份就是几分之一。顺势引出单位“1”和分数单位的概念。通过一个图形、一个物体、一个计量单位各自成为单位“1”，用分数表示加以对比，加强巩固新知识。</p> 唐曼：《比例的意义》 <p class="ql-block"> 唐老师执教的是六年级下册《比例的意义》，从生活出发，又回归生活。唐老师通过生活中的实际例子引导学生进入比例的世界，不仅引入了课题也增添了课堂的趣味性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，唐老师组织的小组合作的方式让同学们组成比例相同的等式，通过小组合作的方式组内成员相互交流，最后再小组汇报结果，小组合作的学习方式有利于提高学生的合作能力与交流能力，表达自己的观点、听取别人的意见，集思广益。</p> 陈海斌：《除法的简便运算》 <p class="ql-block"> 陈老师执教的是四年级下册《除法的简便运算》这一课，通过复习导入揭示课题，并讲解了两种解决问题的方法，重点讲解了除法简便运算的性质，本课教学突出重难点，教学流程完整。</p> 苏虹安：《平移和旋转》 <p class="ql-block"> 苏老师执教的是二年级下册《平移和旋转》这一课，苏老师通过游乐场中的游乐项目进行导入，激发学生兴趣，引导学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动分类，初步让学生感受平移和旋转，在此基础上，促使学生正确区分平移和旋转，让学生真正体验到了“平移和旋转”在生活中的应用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课堂上的苏老师教态亲切自然，教学有条不紊，学生学得兴趣盎然。她不仅注重了数学思想方法的渗透，也着重培养了学生的自主操作和探究能力。整个教学过程由易到难，层层深入。</p> 李超惠：《用7、8乘法口诀求商》 <p class="ql-block"> 李老师执教的是二年级下册《用7、8的乘法口诀求商》这一课，首先通过复习导入，再慢慢引导出用有关7、8的乘法口诀求商，在教学过程中，出示练习题，学生按照老师要求先说口诀再解答，这可以让学生对口诀表有更深的理解。</p> 周薇：《年 月 日》 <p class="ql-block"> 周老师执教的是三年级下册《年 月 日》这一课。首先，周老师由生活情境引出时间量的初步感知。课堂伊始，周老师播放一段有关“年月日”的科学小视频，由学生所知的身边事普及有关年月日的小知识，激发学生的学习兴趣和探索的求知欲。其次，充分体验感受时间量。接着，采用以学生为主体的形式，让学生在自我观察、自我发现、自我质疑中了解大月、小月、特殊月，让学生感受年月日这三个时间量之间关系的感知。最后，用身体语言感受、记忆时间量。在介绍快速记忆大小月的方法时， 周老师借助多媒体，让学生直观、生动地了解到“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”，并同桌互相考一考。</p> <p class="ql-block"> 周老师的这一整堂课教学环节紧凑，教学关键处适当点拨，整堂课收放自如，老师引领到位，学生的思维状态自然活跃，参与热情十分高涨，学生学得既扎实又轻松。</p> 陈梦菲：《找规律》 <p class="ql-block"> 陈老师执教的是一年级下册《找规律》这一课，首先通过游戏导入，激发学生学习兴趣，再让学生探究规律，对规律有了一定的了解，进而让学生创造规律，使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观方面得到一定提高。</p> 远程直播，协同教研 <p class="ql-block"> 樟木二小片区学校至今未有录播室，各学校之间因地域远、缺设备等方面原因，开展教研活动比较受制约。孔副校长利用手机及相关平台，将本次活动远程直播至二小片区十几间学校，让大家共同参与。尤其是樟木镇罗冲小学，作为樟木二小的帮扶学校，更是积极参与，努力提升。</p> 交流切磋，取长补短 <p class="ql-block"> 听课和评课是打磨精品课堂的重要途径。听课活动结束后，老师们就开展了互助式评课活动，全体数学科组教师参与，积极发言。大家针对课堂教学，结合自身教学经验与反思，从不同角度发表意见和看法，现场气氛热烈而和谐。大家既分享了课堂的亮点、可借鉴的教学设计，也提出了不足、改进的措施。老师们取长补短，相互学习，相信未来都会努力打磨出一堂堂真正适合学生的好课。</p> <p class="ql-block"> 这次互助式评课活动让老师们感受到了合作交流的快乐、发现问题的快乐、分享经验的快乐和收获成功的快乐！今后，我校教师将继续坚持以“问题导向”为理念，以“互助式评课”为载体，以“研讨式培训”为抓手，真正构建教师专业成长共同体！</p> 以研促教，共同进步 <p class="ql-block"> 教研活动慢慢进入尾声，樟木二小常务副校长对我们数学科组的教研活动发表了自己的见解，她对现阶段数学教学工作给予了建议，希望每一位老师注重课堂学习效果，把习惯养成贯穿教学始终，探索属于自己的教学风格，创建教学特色，提高教学质量。</p><p class="ql-block"> 孔副校长敦促各位教师加大对新课程标准的研读力度，教学须立足新课程标准，深入钻研教材，精心选题，备课的同时更要集思广益。同时对数学组提出殷切希望：继续扎实开展各类教研活动，使教学与教研有机结合，在研中教，在教中研，在“双减”政策下有效提高课堂质量，同时让新课程标准在教育教学活动中开花落地。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！</p> <p class="ql-block">编辑:苏虹安、陈梦菲</p><p class="ql-block">图片:全体老师</p><p class="ql-block">初审:樟木镇第二中心小学美篇团队</p><p class="ql-block">终审:黎万能 孔祥健 卢永</p>