<p class="ql-block"> 今天主人公是波普先生，他意外的得到了一个来自南极的快递：孩子们在橘子老师的带领下，从信息里提取关键字眼。判断出是一只活物……一只企鹅🐧作为不速之客，将给波普先生家带来怎么样的快乐和挑战呢？我们继续听故事！😄😄😄🌸🌸🌸😀</p> <p class="ql-block"> 波普先生决定饲养企鹅，于是他开始为企鹅打造生活环境，先是把冰箱改造了，成了企鹅的床，又开始为企鹅找吃的，最终也用鱼干和虾罐头代替了活鱼，接着波普先生还带企鹅🐧做了一些非常不可思议的事情，快点来看看吧！😀😀👏👏</p> <p class="ql-block"> 完雨浩认为波普先生不具备饲养企鹅🐧的条件，原因是波普先生的经济实力不允许，企鹅🐧的衣食住行都要花费一大笔钱……我认同他的观点！🌸🌸</p> <p class="ql-block"> 王子涵同学认为波普先生具备饲养企鹅的条件，因为波普先生对有关南极和动物们的事情非常感兴趣，他还很有学问，有爱心，即便没有任何经验……这观点也是很棒的！你们觉得呢？况且橘子老师说，波普先生是一个梦想家，一般梦想家都是热爱生活，并且喜欢冒险的，那饲养企鹅不就是一场冒险吗？🌹🌹🌹🌹🌹🌹</p> <p class="ql-block"> 孩子们的各种猜测几乎都得到了验证，果然企鹅🐧不负众望的有了宝宝，成了大家庭，尽管波普夫妇很善良，但是经济实力不允许他们乐观呀，毕竟要维持生计嘛？但是孩子们看到这么多企鹅，一下就激动的禁不住还和其他同学交流了起来！🌹🌹🌹👏😄</p> <p class="ql-block"> 故事还有很多章！其实橘子老师也是把这么一本非常有趣的书以这种方式推荐给我们，接下来我们就要在自己的思考下完成我们今天的阅读单，阅读单上从阅读前的猜测，阅读中记录、思考，阅读后解决问题的方法，到最后一个题是需要看完整本书来完成，孩子们已经对前面的问题迫不及待啦！但是差劲的书写姿势实在是让为师我看不下去，于是就用了这种方法来纠正孩子们😀😀😀😄😄😄</p> <p class="ql-block"> 一张张阅读单，写上了自己的观点，解决问题的方法……孩子们大胆的思维方式让课堂灵动了起来，毕竟多元答案才是有价值的，正如我一直追求的就是要有自己的坚持的正确的观点，只要能有理有据就是合理的！</p> <p class="ql-block"> 对完成阅读单又快有认真的同学进行了口头表扬，又在里面挑出了大家一致认为观点新颖，考虑问题全面的同学，奖励给他优先阅读的权利。因为这本书是担当者提前作为优秀助教老师奖励给我的，孩子们一下子提起了兴趣，都要争着读，只能排队来啦！那我就等着听故事啦😄😄🌸🌸🌸</p>