<p class="ql-block"> 为了探索在“双减”背景下的数学课堂，落实教师新课标学习的教学工作，促进信息技术2.0与学科深度融合，打造高效课堂，促进教师专业成长，我校在校领导的精心部署下开展了一、三年级数学团队的教研活动！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 整个教研活动分别由上课、说课和评课三个环节进行。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 一年级的赵彩良老师给我们上了一节《分类与整理》，赵老师通过两个房间的对比进行导入，激发了学生的学习兴趣。引导学生从气球的各种形状、颜色中提取数学信息，并让学生通过画图，摆模具，填表格的方式，让学生掌握了同一物体在单一标准下分类结果的一致性。</p><p class="ql-block"> 赵老师的教态自然，语言简洁明了，目标明确，充分利用多媒体，扎实高效地将知识传授给了学生。</p> <p class="ql-block"> 三年级数学团队由叶思玲老师给我们带来一节《认识面积》，叶老师结合具体事物和图形，通过摸一摸、说一说等活动感知面，让学生能正确判断物体的面。并让学生在摸一摸、说一说、涂一涂等活动中理解面积的定义，通过铺一铺活动培养了学生的度量意识。</p><p class="ql-block"> 整堂课叶老师激情饱满，学生充满活力，重难点突出，环节紧密相扣，过渡衔接自然，听课老师纷纷点赞。</p> 团队说课 <p class="ql-block"> 一、三年级数学团队的老师分别就课例进行说课，分别从课例的教材、学情、教学目标，重难点、教法学法、教学过程，课后实践作业等方面进行了详细阐述。</p> <p class="ql-block"> 两位上课的老师针对本课例是如何精心备课、磨课中所遇到的问题，如何解决，如何提高进行了深层次的反思。经过数学团队成员对课例的反复打磨，提高了课堂的有效性。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 课例展示课结束后，数学老师分别组成低、中、高年级评课团队，分别对课堂进行了精彩的点评，老师们认为两位老师的课无论是指导思想、教学的设计都充分体现了新的课程标准理念以及数学学科的本质。</p> 总评提升 <p class="ql-block"> 最后，教务处的钟坤主任提出：每一次教研都要有一定的效果，每次教研提出的不足在今后的教学中要尽量的去避免。</p> <p class="ql-block"> 鸟欲高飞先振翅，人求上进先钻研。每一次的教研活动，都充分展示了我校教师的课堂魅力，此次教研活动也让大家在思考与收获中砥砺前行，推动“双减”理念进一步落地落实，巩固了教学成果，优化了教学效果，推动了教育质量的持续提升！</p> <p class="ql-block">终审丨</p><p class="ql-block">初审丨</p><p class="ql-block">编辑丨李金岚</p><p class="ql-block">图片丨</p>