春风暖人心，送教促成长—横山区教研室“送教下乡”活动

横山区波罗学校

携一缕春风，伴一路花香。在这春暖花开的季节，为了进一步发挥城区学校骨干教师的示范、引领和辐射作用，促进城乡教育交流，推动城乡教育的均衡发展，3月22日波罗学校迎来了横山区教研室携教学能手的送教下乡活动。 活动安排课堂展示 　　第一项活动，波罗学校的教师展示课堂教学，教研室各位领导听课指导。 名师课堂引领示范 　　名师的到来就像一场及时雨，让干枯的心田得到了雨露的滋润，为大家提供了学习的机会，助力了教师的成长。 　　语文课上，李娜老师抓住语文要素展开教学，不仅让孩子们获得了知识，还激发了孩子们学习的热情。课堂上学生争相举手，大胆发言，展示着自己的学习成果，课堂气氛十分活跃。 　　数学课上，高娜娜老师引导我们认识了分数，整节课引导学生通过合作探究、动手实践的方式，学会提出有效问题并高效解决问题。 　　张瑛老师为我们带来七年级道法《青春的情绪》。在轻松愉悦的课堂氛围中，师生交流、生生互动，采用小组合作学习的方式，把学习的时间还给了学生，教学环节循序渐进，春风化雨，润“心”无声。相信这节课过后，同学们一定会掌握自己的情绪，成为新时代进步的新青年。 交流研讨指明方向 　　“教不研则浅，研而不教则枯”。在横山区教研室刘玉峰主任的主持下，下午4时，展开本次送教下乡教学研讨活动。 第一项，评课议课。教研室的各位老师向波罗学校的老师提出了中肯的建议和评价。为打造高效课堂指明了方向。他们指出，只有让学生学得明白，练得扎实，学生的素养才能有效提升，才能让高效课堂真正落地生根，为“双减”助力。 　　教研员刘老师对授课的两位语文老师提出了意见与建议。首先，他肯定了两位语文老师的课堂能够紧紧围绕教学目标展开，能够熟练运用多媒体技术，教学环节设计合理，教学效果得到体现。但是两位老师还存在一定的问题，上课时问题设计的不够严谨，碎问碎答，问题设计有待加强，要问启发性问题，对课堂目标的达成具有一定作用的问题；其次在学生朗读时教师要多加指导，课堂要多读，要以学生为主，学生要占主体地位。最后他向两位老师建议道：要有大语文观，要围绕学情精心备课，精心设计问题与板书。 　　教研室薛主任提出，今天两位老师的导入都非常新颖，能够为课堂教学服务，但是作为一名教师，要不断的更新自己的教育理念，在课堂上，始终坚持学生的主体地位，教师要引导学生抓住重难点，精心设计问题，让学生在问题思考中理解知识获得成长；其次，作为道德与法治的老师，应该要将思想道德教育渗透进整节课堂，让学生在不经意的学习中获得熏陶。 　　教研员周老师首先夸赞了英语老师的口语发音标准，基本功扎实。但是也存在一定的问题，比如复习与导入时间过长，导致教学授课时间不够，学生练习时间短，回答问题的机会少；其次，设计问题应该依据学情，尽量不超出学生的能力范围；在上阅读课时应该教给学生阅读的技能与方法。 　　教研室佘主任指出，作为一线教师，一定要精心研读教材，要注重核心素养，要不断的更新教学理念，精准设计问题，而且在设计课堂时，要始终坚持以学生为主体，设计的一系列环节要紧紧围绕教学目标，抓住重难点，同时要注意把控课堂，要让整节课有松有紧，有张有弛。同时，佘主任向各位教师提出了课堂教学设计的“五化要求”：导入生活化、过程层次化、学习体验化、教学创新化、板书特色化。希望各位教师能够从这五化出发，精心设计课堂，提高课堂效率，全面提高教育教学质量。 　　第二项，教研室各位领导为三位教学能手颁发证书。 　　第三项，波罗学校的雷宗良校长对教研室各位领导以及三位教学能手的到来表示欢迎，同时，雷校长也向学校的青年教师提出自己的要求。首先要以学生为中心，教育是为了孩子的发展；其次，作为青年教师，应该多渠道提高自己的业务能力，提升自己的教育水准，以提高教育教学质量。 　　最后，刘主任强调，本轮送教下乡培训活动组织周密，设计合理，过程精细，效果明显。通过三位教学能手的示范及教研员的精心的指导，使广大教师教学能力上会有大幅度的提升，是一次掷地有声、解决实际问题的培训活动，同时，他也提出，作为新时代的教师，一定要关注新理念，新课标，立足核心素养，打造新课堂。要认真研读课标教材，深入推进教学改革，以提高教学效果。 　　春暖花开季，学习正当时。携一缕春光，闻一路花香。这次送教活动搭建了城乡教育联系的桥梁，帮助教师们更新教育理念，转变教育观念、改进教学方法、优化课堂教学，促进了全体教师的素养提升和专业发展，也必将推动波罗学区教育事业再上新台阶。 　　＂路漫漫其修远兮，吾将上下而求索＂，学习时光虽然短暂，但留给老师们的思考和启迪却是永恒的，相信波罗学校的老师们一定会不断努力，不断进步，不断成长！ 编辑：雷彩宇摄影：余世东审核：李子东