<p class="ql-block ql-indent-1">三月，繁花开遍，姹紫嫣红，我们有收获，也有成长。为了更好地促进教师专业化成长，提升教师业务能力，人民小学数学组如期在第七周开展了教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 1.听课 <p class="ql-block"> 本次执教的是三年级的林娜老师，授课内容是北师大版三年级下册的内容《面积单位》。</p> <p class="ql-block"> 新课伊始，林老师出示问题情境：“为什么测量同一本数学书的封面面积，而淘气和笑笑的测量结果不同？”从而引起学生的思考，提出统一面积单位的必要性。</p> <p class="ql-block"> 在小组探究交流环节，林老师非常关注注学生的兴趣和体验，倡导学生主动参与的学习方式，大胆放手，让学生充分动了起来。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">通过 “量一量”、“剪一剪”、“摆一摆”这些教学环节，让学生在动手实践中充分感受1cm²、1dm²、1m²究竟有多大，便于学生树立空间观念，增强几何直观性，突破难点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林老师通过“随堂直播”的形式，展示学生“摆一摆”的过程，并让学生明白在一个平面上能摆几个1cm²的纸片，这个面积就是几cm²。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在巩固练习环节，林老师注重紧密联系生活实际，提高学生运用知识解决问题的能力。设计的练习题由浅入深，不仅巩固了所学知识，也使学生对面积单位“平方”两字有了更深的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> 2.评课 <p class="ql-block"> 课后，首先由林老师阐述自己本节课的教学设计以及教学反思：她认为在教学过程中自己的教学艺术还不够，对于一部分学生提出的问题没有及时给予解答。</p><p class="ql-block ql-indent-1">全体数学教师经过交流讨论，对林老师的课进行了全面的点评：1.肯定了林老师教态自然流畅，教学思路清晰，基本功扎实；2.备课准备充分，对于教材的理解和把握比较到位，善于挖掘课程资源，通过列举生活中的各种物品，充分让学生直观地感受不同面积单位的大小；3.课后练习的设计很好，做到了层层递进，并体现了趣味性和综合性相结合。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 同时也建议林老师要注意课堂中各个教学环节的时间安排，有点前松后紧的倾向。后面的环节因为时间紧，导致学生对1平方分米和1平方米的直观体验不够。老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加的有意义。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我校历来高度重视教研，把教研活动作为提高教师业务素质的重要途径。希望每一位数学教师以此次数学教研为契机。俯身耕耘，砥砺前行!</p> <p class="ql-block">编辑：曹婷玉</p><p class="ql-block">审核：李秀娇</p>