<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教育之路，步履不停，为了深入理解和落实“义务教育数学课程标准（2022版）”的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，在琼中县教师培训管理中心的精心安排与部署下，于2023年3月22日上午如期举行了琼中县义务教育小学数学新课程标准（2022年版）培训。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">三月的琼中繁花似锦，处处洋溢着生机与活力。在这个处处孕育梦想和希望的季节里，我们带着满腔的热情，我们怀着共同的期待，从边远乡村学校，赶往滨海九小琼中附属实验小学参加新课程标准的学习。在这场学习与成长的饕餮盛宴里，我们希望通过新课程标准的学习，为我们指明方向。我们希望通过新课程标准的学习，反思我们的教学行为，总结自己的教学经验！</span></p> 活动流程 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本次活动由邱海珊老师主持，美篇制作陈燕老师，王蕾蕾老师《义务教育数学课程标准2022年版小学部分的主要变化》，苏秀群老师《数学核心素养三会解读》，李奕秀教研员《研读新课程理念 明确学业质量要求》。本次活动辐射全县小学数学教师，合计355人参加了培训。</span></p> 第一讲 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王蕾蕾，红毛希望小学教师。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王蕾蕾老师带来的是《义务教育数学课程标准（2022年版）小学部分的主要变化》。她从2022年版课标的整体变化进行详细的解读，并对如何利用核心素养导向教学，提出有效的教学建议。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一、课程目标的变化</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">双基（1978年）→知识技能、过程方法、情感态度（2001年三位一体）→四基、四能（2011年）→核心素养（2022年）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">二、课程性质的变化</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1.数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。（增加）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2.修改：在保留“数学是研究数量关系和空间形式的科学”的同时，强调数学的抽象、强调数学的结论和方法能够“帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律”,得到“数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。数学承载着思想和文化，是人类文明的重要组成部分”的结论。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">三、课程理念的变化</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1.课程目标的确立</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2.课程内容的设计</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3. 核心素养内涵（新增）</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">四、《标准》内容结构化的特征分析</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1.内容结构化体现了学习内容的整体性</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2.内容结构化反映学科本质的一致性</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3.内容结构化表现学生学习的阶段性</span></p> 第二讲 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">苏秀群，琼中县第二小学数学一级教师。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">苏秀群老师带来的是《数学核心素养“三会”解读》。会用“数学的眼光”观察、“数学的思维”思考、“数学的语言”表达，这就是“三会”，是现在我们需要培养学生的数学核心素养。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一、核心素养的内涵</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">核心素养应是课程育人价值的集中体现 ，是学生通过课程学习正确价值观 、必备品格和关键能力 。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">二、数学核心素养——“三会”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">会用数学的眼光观察现实世界 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">会用数学的思维思考现实世界 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">会用数学的语言表达现实世界 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">三、如何培养数学思维 </span></p> 第三讲 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">李奕秀，琼中县教师培训中心小学数学教研员。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">李奕秀教研员带来的是《研读新课标理念 明确学业质量要求 》。李奕秀教研员结合具体的课例，详细的诠释了课程理念下的教学，让我们每位老师都受益匪浅 ，收获颇多 。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一、课程理念</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 ，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1.确立核心素养导向的课程目标</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">2.实施促进学生发展的教学活动</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">3.设计体现结构化特征的课程内容</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">4.探索鼓励学习和改进教学的评价</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">5.促进信息技术与数学课程融合</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">二、学业质量</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">( 一）学业质量内涵是什么？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">(二）学业质量标准</span></p> 学习中 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">学员们时而认真的听着；时而埋头疾书做着笔记；时而眉头紧锁，苦思冥想。</span></p> 活动总结 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">手中有尺课标引，心中有度教研行，经过今天的学习 ，我们相信定能让2022年课程标准在教学中“落地生根”，运用自如。</span></p> <p class="ql-block">美篇:陈燕</p><p class="ql-block">摄影:陈燕</p><p class="ql-block">校对:李奕秀</p><p class="ql-block">审核:王日</p>