<p class="ql-block"> “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”</p><p class="ql-block"> 为了加强我校教师队伍建设，营造浓厚地教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，我校根据沂堂镇教学研究指导中心主题方案开展了“数学骨干教师示范课”活动。</p> <p class="ql-block"> 公开示范课是促进教师专业成长的重要形式，也是促进学校走内涵发展之路的重要途径。骨干教师是教师队伍建设的中坚力量。为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，柳庄小学于3月20-21日开展数学骨干教师示范课活动。</p> <p class="ql-block"> 数学组的骨干教师示范课在五年级学生嘹亮的问好声中拉开帷幕，本节课由许又天老师展示的《分数的意义》。</p> <p class="ql-block"> 在课堂开始，许老师以给优秀学生分蛋糕的小事例让学生来思考如何分的公平，引出课题，并让学生来尝试说一说四分之一的意义。 </p><p class="ql-block"> 沉闷的课堂在许老师带领下开始慢慢活跃起来，通过找四张摆放凌乱的纸，计量单位，正方形和8个硬币等不同的事物的四分之一，引出单位“1”的概念，让学生在探究过程中掌握分数的意义</p><p class="ql-block"> 整个过程注重以学生为主体，学生学习的劲头更足，积极性高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 听课的老师们也乐在其中，认真做好笔记与反思，对照自己的教学找差距。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是顾爱琴老师带来的二年级的《有余数的除法》。</p> <p class="ql-block"> 在课堂开始，顾老师分别请了8位同学和9位同学来玩抱一抱的游戏，8位同学的抱一抱中分成了两组，9位同学在抱一抱中多了一位同学，让学生直观的体验了平均分之后多一个的概念，由此引出课题，调动了学生学习的积极性</p><p class="ql-block"> 在教学过程中，顾老师又让学生通过分小棒，摆三角形来探究不同的表示方法。通过9➗3＝3的除法算式，来探究10根小棒摆几个三角形，多的一个怎么表示，出示有余数的除法算式，让学生说一说除法算式表示的含义，通过学生多次复述，学生基本能够掌握</p><p class="ql-block"> 整节课内容紧凑，重点突出，过程流畅。</p> <p class="ql-block"> 在课后，许又天老师和各位数学老师就课堂展开热烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 在讨论过程中，各位数学老师就课堂的导入和课堂过程提出了自己的想法和感受，许老师就本次课堂提出了自己的想法，既指出了值得我们学习借鉴的地方，也指出了一些不足之处并针对性的提出了很多宝贵的意见。</p> <p class="ql-block"> 本次骨干教师示范课不仅能给青年教师示范作用，还给大家提供一个讨论、交流互相学习的机会。</p> <p class="ql-block"> 本次示范课活动进一步提高了我校的教研水平，更好地促进了教师的教育教学水平和专业素养。不安于现状，不甘于平庸，紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，创造柳庄小学更美的明天！</p> <p class="ql-block">审核：许又天</p><p class="ql-block">图文：司翠平 许又天</p><p class="ql-block"><br></p>