<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">当初春遇见暖阳</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">当求真现于课堂</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">当激情碰撞思想</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;"> 收获与成长如约而至</span></p> 序幕 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">当你满树繁花，我们也正竞相开放。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次活动由王俊老师主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 张安忍校长对“明慧杯”进行详解读，即明白之师，智慧之师。明在课堂，慧在学生。他还提出了“2+2”教学模式，助力双减背景下教育教学工作增效减负，优化提质。</span></p> 精彩课堂展风采 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">《端午粽》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">一年级•臧亚丽</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 包粽子吃粽子是中国传统节日端午节的习俗活动之一，臧老师以我国的其它传统节日图片带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。她教态自然、语言丰富，教学方法多样,以指导朗读贯穿全文，有层次的朗读，有效地朗读指导，让学生充分体验到了包粽子、吃粽子、送粽子的乐趣。整节课充满童真童趣，也唤醒了学生的朗读欲望。整节课充满着深深的端午情，浓浓的语文味。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">《邓小平爷爷植树》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">二年级•李娟</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 温文尔雅的李娟老师为我们带来了精彩的《邓小平爷爷植树》课堂展示。李娟老师浸润式的教学如涓涓细流浸润孩子们的心田。围绕邓小平爷爷植树的过程，抓住邓爷爷植树时的神态和动作，有效的指导朗读不仅引导孩子们声情并茂的朗读课文，还积累了文中优美独特的四字词语，而且能正确的运用表示先后顺序的词语，完整的复述邓小平爷爷当年植树的过程，感受邓小平爷爷“植树绿化要世世代代传下去”的美好愿景。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">《荷花》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">三年级•熊文洁</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 熊文洁老师《荷花》一课教学思路清晰，从美美的荷花、优美的古诗词入课，以整体感知概括段落大意，感受荷花的形状之美、颜色之美、姿态之美，领悟行文之美，展开想象美文仿写的教学活动，把学生带入了如诗如画的美景之中，让学生在欣赏美景的同时积累了丰富的词句，还体会到了语言的生动和优美，实现了知识与能力、智育与美育的巧妙融合。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">《母鸡》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">四年级•朱晓庆</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 朱晓庆老师执教的《母鸡》是老舍先生的作品，课文以作者的情感态度变化为线索，表达了对母鸡的赞美和敬佩。朱老师以单元导语入课，以一封投诉信、一封表扬信来引导学生通过聚焦具体事例，抓住关键词句的方法来体会老舍对母鸡讨厌和不敢再讨厌的具体原因，最后感受老舍先生通过欲扬先抑的写法深化对母鸡、对母亲的赞美和敬佩之情。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">《青山处处埋忠骨》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">五年级•王淑丽</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 王淑丽老师执教内容是《青山处处埋忠骨》，执教班级是五年级七班。王老师采用了板块式教学，让新课标很好地落实到了我们的语文教学中，她以背景抗美援朝相关视频入课，有助于学生更好地去学这篇课文，同时把本单元的语文要素，充分地落实到各个教学活动中。各个教学板块的呈现，带着学生一步步走进文本，抓住人物描写去体会人物的内心。整堂课有感情的读和理解体会相结合，布局合理，设计精巧，给人一气呵成的美感。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">《采薇》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">六年级•李梅灵</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 李梅灵老师执教的《诗经·采薇》一课，呈现了一种回环复沓、盘旋而上的课堂节奏。课的第一乐章是对“杨柳依依”、“雨雪霏霏”的直观凝视，让人感受到优美的意境；第二乐章引入诗的后半部分及历史背景，节奏变，境界升；第三乐章以“杨柳”为线索，拈出一长串含有“折柳”意象的古典诗词，于送别的忧伤中感受盼归的守望之情，课堂节奏再次变，进入一种醇美的境界。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 授课老师们精心研读教材，提炼内容，设计了形式多样的教学活动，以驱动型问题引领学生进行实践，独具匠心的设计、扎实的基本功和高效的课堂教学方法，拉近了文本和学生之间的距离，激发了孩子们主观探索课文的欲望；精心的组织、严谨的语言、恰到好处的背景渲染，让大家感受到语文的魅力，彰显了她们的教学风采，充分显示了我校老师扎实的教学功底和高超的教学艺术。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一堂堂令人神往的示范课让学生领略到知识的无穷魅力。精彩的预设和生成，恰到好处的点拨与启发，也启迪着听课的教师们。他们全神贯注，如同品一杯杯香茗，陶醉，品味……</span></p> 研讨交流共芬芳 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">说 课</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">评 课</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “教而不研则浅，研而不教则空。”课后，老师们进行了主题评课，研讨和总结。重点围绕着学习任务的设计和课堂活动的实施，说优点、指不足、提建议，谈收获、说疑惑、辩不懂，在集思广益的分享交流中，思想碰撞中，教师的专业素养和教学能力得到了升华。</span></p> 专业引领明方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 六节语文课，彭校长全程静静地听，仔细地记。每节课程结束，彭校长都对本节课的亮点和不足之处做出了细致的点评，即兴之时，还对熊文洁老师执教的《荷花》一课进行了精彩的现场说课！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 彭校长为本次语文专场的活动做总结：新课标指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。单篇课文的课堂教学设计要由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，要有情境性、实践性、综合性，要能驱动学生由被动学习走向主动探索。</span></p> 结语 <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">本次活动充分发挥了我校优秀教师示范引领作用，营造了教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学教研氛围，推动了教师在课堂实践和研讨中聚焦单篇课文学习任务的设计，关注学生活动。同时，我们通过收集典型课例，在不断地总结宝贵经验，不断探索平桥区第七小学语文学科教学的新路径，聚焦课堂提质量，力抓主业谋发展！</span></p> <p class="ql-block">图:高艺轩 </p><p class="ql-block"> 文:周祖耀</p><p class="ql-block">策划:平桥区七小教处</p><p class="ql-block">总编: 彭慧</p>