遇见美好之“黄豆”成长实录

*┏ 范儿=☞~

在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然，在幼儿园开展植物角创设活动，是让他们直观感受植物生长过程的良好机会，不仅能激发孩子对植物的兴趣，还能让他们学到许多有关植物的科学知识，更重要的是培养孩子的爱心、耐心、责任心，以及观察、比较，等多方面的能力。 让幼儿了解植物的生长过程，逐步学会观察，了解阳光和水在植物生长过程中的作用，并学会护理、保护植物，如按时浇水，晒太阳，制定计划等… 植物角是孩子认识世界的一扇窗，是亲近自然的有效途径。先让我们看看有哪些种子吧。😎 豆豆🌱聚会 这些豆子你们都认识吗？ 大豆，绿豆，红豆，芸豆，黄豆，黑豆 讨论๑疑问黄豆怎么来？黄豆的形状？可以做什么？ 通过科学活动“黄豆哪里来”，我们一起观看了视频，知道了毛豆不采摘时间久了以后就变成了“黄豆”并了解了关于“毛豆”的生长过程，但我们还缺乏一个实验的证明……于是，我们决定种黄豆 说一说黄豆 看一看黄豆“圆圆的像眼睛，黄黄的像月亮”小朋友们用小眼睛观察豆子，用美妙的语言来认识植物的品种。 画一画黄豆的猜想 一组：水泡黄豆 小朋友说：“我在电视里看到黄豆是要放水里泡才会发芽的… “为什么要给它泡水呢？” “是不是要泡水它才能长大？” “泡热水会不会死掉？” 孩子们带着许许多多的疑问。在老师的指导下，装来了水，倒进装有豆子的容器里，接下去要做的就是静静地等待豆子们长大。 用水泡了一天了，黄豆喝了好多水，变成大胖子啦！ 孩子们每天都在等待小豆子的变化， “老师有几个小豆子发芽了” “老师它长了个白白的东西是什么？” “老师那是豆子的芽吗？” 在换水的过程中，从他们的言语感受到了他们的喜悦，感受到了他们的好奇，感受到了他们的探索。 二组：土培黄豆 二组比一比，看哪组的黄豆先发芽🌱同时还自己设计了种植规则 观察管理的价值大家对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，会对生命充满感情、倾注热情。种植活动是孩子与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，孩子们对植物的生长过程的一个认知，尝试感受植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的初步认知过程。而且在此过程中，她们的认知、观察、责任意识有了响应的提高，也为接下来对于科学的探究有了一个启发和引导… 我们经历了植物的生长过程，我们学会了观察与合作，我们收获了喜悦与珍惜，我们等来了分享。