专业引领真情帮扶——2022年度海南省“一对一”精准帮扶培训项目第四阶段第二次送教到校纪实

时间海

春风送暖。2023年3月16—17日两天，琼中黎族苗族自治县新伟学校迎来了由陈业海组长、基地校指导专家潘先海主任带队的送教团队，这是由海南开放大学组织的“国培计划”——2022 年度海南省“一对一”精准帮扶培训项目第四阶段第二次送教到校活动。本次送教活动主要在九年级进行。新伟学校在名师专家团队到来之前已做好相应的学科衔接准备。 有“情”有“意”的语文课 语文姚红玉老师从小说三要素复习提问开始，把情节、人物和环境的分析贯穿整节课。接下来，白板上出现了“铁公鸡、笑面虎、白眼狼”几个词语，姚老师让学生们畅所欲言，谈到看到这几个词所想到的人，由此也引导学生谈起变色龙的特点。这一环节不仅为学生理解本节课打下了伏笔，也活跃了课堂气氛，激发了学生们思考的积极性。一个表格的展现，让学生们当小法官，梳理整个案件：案发地点、案子情况、涉案双方、审判者、陪审者、审判结果。别出心裁地对文章细节的处理使得文章脉络清晰化，明了化。随后分析时代背景和社会意义使得学生对文章的理解更加深层次化，引领学生走进了语文阅读的更高的意境中。 有“物”有“则”的物理课 这是一节紧扣海南中考题考点的一节物理复习课。授课教师康能文老师在给学生们列出了课标对《声现象》章节的要求之后，用思维导图的形式给出本章知识点的框架，并逐一复习知识点，边复习边指导边练习，讲练结合。让学生们做题的时候有章可循、有法可依。这节课康老师充分调动了学生的积极性，学生能说的尽力让学生说，学生能做的尽力让学生做，学生能写的尽力让学生答。康老师因材施教，不同层次的学生在这节课都有各自的收获。康老师课标理解之透彻、教材处理之熟练、课件制作之精美、习题选择之恰当、中考把握之准确、指导学生之耐心，让听课的老师们叹服。 有“知”有“味”的化学课 陌生的学生见到陌生的莫老师都有一些紧张，春蕾老师从包里拿出从琼海带过来的、事前切好的水果，邀请同学上来品尝味道。看着孩子们脸上的出现的奇怪的表情，师生都忍不住笑了。这一笑，拉近了师生的距离，也导入了本节课的内容——酸和碱酸碱指示剂。味觉、触觉感知酸和碱之后，莫春蕾老师指导学生们自己动手进行试验得出结论。在自制酸碱指示剂环节，春蕾老师使用了随手可得的实验素材——紫甘蓝和校园里盛开的三角梅作为原材料，让学生们根据取样—研碎—酒精溶液浸泡—纱布过滤等程序进行操作，观察其变色情况，来判断是否可做酸碱指示剂，从而得出结论。最后，春蕾老师用2021年海南的中考题来进行了实战演练。 有“始”有“终”的英语课 英语写作是英语公开课的难题，对于农村学校的学生来说更是难上加难。但是肖玉老师勇于挑战，本节课她以Computer and Internet为话题进行整合写作。首先肖老师向学生们介绍了中考作文的评分标准，让学生们明了自己的起点。接下来进行语言输入——复习七年级上下册中有关电脑和网络的词汇、句式表达和写作的关键词。在师生共同完成了网络优势劣势的思维导图之后，肖老师耐心地引导学生开始进行语言的输出。当一篇篇习作通过投影投射在屏幕上，看着学生们从刚上课抄提示词到最后形成几句的小文章，如此的进步不仅师生都有收获感，而且连听课的老师都感到震惊与高兴。 有“理”有“据”的数学课 上课之初，王小兰老师用中考常见的五道基础检测题迅速了解了授课对象的知识储备和水平。在明确了新课标中对分式的要求之后，小兰老师带领学生重温分式的定义、最简分式、分式的特殊性等基础知识。随后用精选的习题来夯实所复习的知识。每一个授课环节都有依据，每一个知识点都对应着相应的实战演练。整节课环环紧扣，有的放矢。 交流收获与心得 课后，在带队组长、琼海嘉积二中校领导、新伟学校领导的组织下，老师们进行了评课交流。在评课过程中，新伟学校的老师们对几位授课名师们的课给予高度评价——他们对课标的解读精准到位，教学的理念创新平等，对课堂的设计精心有序，与学生的互动积极有效。这五节课不仅仅是课堂教学的呈现，更是教师基本功和教师理念的呈现，对新伟学校教师起到了引领的作用。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。送教活动虽然结束了，但是留给我们新伟学校老师们，尤其是九年级的老师们更多的思考。我们一定会充分利用此次送教的契机，在几位名师的引领下，积极反思教学，调整教学策略，提高课堂效率，提升复习效果，为新伟学校更好的未来而努力。