<p class="ql-block">开江县“国培计划（2022）”县级农村骨干教师培训项目第三阶段跟岗实践（上）于3月16日在开江实验小学拉开序幕，全县60多名小学语文骨干教师齐聚于此。本次活动分成跟岗见习、找到“切入点”；实践参与，选准“练习点”两个板块进行。</p> <p class="ql-block">在导师点拨环节，四川省特级教师、开江县教师进修学校正高级讲师张小波同志就实验小学三名“指导教师”在教学设计、教学实施、教学评价、信息技术与学科教学整合等方面的表现做出了高度评价。他要求参训学员向三名“指导教师”学习，在今后的教学中要找到“教学点”，要把“一找二选三确定，四教五结六学会，七感八仿九实践”的做法落实到位。</p> <p class="ql-block">3月17日上午，开江县实验小学教育集团“种子”教师张前欢、颜晓芳分别执教了《蜜蜂》第一、第二课时。她们的教学进一步印证了“只有做好学情分析，才能因材施教”的道理。</p> <p class="ql-block">下午，开江县永兴镇中心小学李艳艳老师的微讲座《依据文本体式确定教学内容》让国培班的参训学员恍然大悟：只有把握文体的特征或要素，明确几种主要文体的教学方向，掌握几种主要文体的教学方法，才能做到课型不混淆，才能提高课堂教学效果。</p> <p class="ql-block">在随后的实践参与、选准“练习点”环节，六年级工作坊以“三备两磨”的形式开展活动，以年级工作坊“无生上课”、班级工作坊“无生上课”展示了活动成效，并为后续的回校“研究课”做好了充分准备。</p> <p class="ql-block">“三备两磨”的环节要求</p><p class="ql-block">“议”出一种水平</p><p class="ql-block">“备”出一个标准</p><p class="ql-block">“改”出一个态度</p><p class="ql-block">“上”出一种境界</p><p class="ql-block">“评”出一种精神</p><p class="ql-block">“写”出一种风格</p> <p class="ql-block">《 鲁滨逊漂流记》教学设计(定稿)</p><p class="ql-block"> 教材分析：</p><p class="ql-block">本课是部编版教材六年级下册第二单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，充分突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。因为课文是原著的缩写和片段，所以要对《鲁滨逊漂流记》这本书进行充分的阅读。正确把握思想内容，从而确定合理的教学目标。《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，本课内容由梗概和精彩片段组成。梗概按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救'星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨逊恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险机智坚强聪明能干的特点。精彩片段写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。鲁滨逊在严酷环境中心里的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命勇敢地生活下去的力量所在。</p> <p class="ql-block">两天的时光短暂而充实。六年级组的参训学员们通过整合“听、看、问、议、思、写、做”等自主学习行为，深刻感受与领悟了“指导教师”的所作所为，我们六年级组更期盼自己在3月23日的展示中有所突破、有所创新。</p>