<p class="ql-block"> 3月22日，在这个“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的日子里，我校迎来了滨州市惠民县姜楼、淄角学区的各位领导和老师们，共同研讨校本教研模式的有效构建与实施。</p> <p class="ql-block">鲁校长对学校发展及我校活动亮点工作做介绍。</p> <p class="ql-block"> 惠民县姜楼、淄角学区的老师们在翻阅我校的教学材料。</p> <p class="ql-block"> 几年来，为了加快我县教改的步伐，加强全县教师专业水平的整体提升，实现整体教学水平的均衡发展，博兴县教研室一直深入学校蹲点教研，积极指导各校教研活动，为校际间搭建交流合作的平台。</p><p class="ql-block"> 自2019年起，我校结合校本课程教学改革、校本研训及骨干教师团队建设，我校的教研模式经历三个历程：基于目标准确定位下的“教学评一体化”的“夯基”版作业教学研究；“名师领航”+“三备二模”的“提效”版主题式教研活动；以及面临“双新”的学习与研究提出的“案例学习+课堂复盘”为主要模式的校本教研新样态实践，探索乡村小学基于校本教研提升教师教育教学能力的实施途径。</p> <p class="ql-block"> 我校数学组的老师们，进行基于我校常规教研——“教学评一体化”的作业教学研究中的说课、说题活动。</p><p class="ql-block"> 老师们针对新课标下教学设计改革，选取典型课时，在授课前进行说课说题，谈一谈在课堂操作层面解决课堂重难点的方法和策略，说一说解决问题的授课思路，说一说当堂检测与单元检测命制的依据和题型考察的方向、梯度。</p> <p class="ql-block"> 英语组的老师向大家呈现的教师培训中提升教学能力的“案例学习+课堂复盘”环节。通过课堂复盘，英语教研组把在课堂上教什么？重难点是什么？在课堂教学中突破重难点的有效路径是什么？教学目标确立的依据有哪些？一一给大家做了呈现。</p> <p class="ql-block"> 语文组的各位老师与大家进行分享交流，我校在专题教研“三备二模”当中的几个环节。</p> <p class="ql-block"> 在骨干教师团队建设中，我们依托“名师领航”+“三备二磨”校本教研模式以教学实践中遇到的问题和教师的内在需求为导向，基于课堂教学现场和校本教研真实发生，通过“设定研训内容”、“优化研训过程”、“打磨研训质效”三个维度，有针对性地开展校本教研活动，提高教师参与校本教研的投入程度，激活教师思维，解决真实教学问题，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展。</p> <p class="ql-block"> 我校孙华波副校长，为各位领导作学校工作汇报。</p> <p class="ql-block">教研交流活动的答疑、交流环节。</p> <p class="ql-block">活动后，各位领导、老师们合影留念。</p> <p class="ql-block"> 生动的课，深刻的思，精彩的评。今后，我校各位老师也将博采众长，多一份智慧；少一份平庸；多一份创新；少一些形式，力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂。</p><p class="ql-block"> 没有最好，只有更好，教研教改，我们在路上！</p>