始于春，研于行，浓芳华——职田镇中心小学“教研赋能，助推双减”教研活动札记

麦兜

迎过飒飒的春风，沐过绵绵的春雨，时光清浅，岁月如歌！职田镇中心小学的老师们，采撷春光里最美的韶华，书一行教研的诗篇。教研与春同行，精彩、向上、充实！教研，是一场诗意的修行！诗意的春天里，我校教研活动正当时！教研的芳华，浸润心田，沉香流年，余味悠长！ 抓好教学管理，提高课堂教学效果 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。 1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期开学以来，集中学习达到4次，其中看光盘、讨论案例2次，理论学习2次。月末，对教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导周听课均达到了要求的节数，刘平校长、连丽娟副校长尤为突出。3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学质量的监控力度，开学初，我们严密组织了三至六年级摸底考试，并组织教师认真评卷，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我校教师的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。4、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。 抓实课堂教学，促进教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。各年级各学科备课组的教师统一思想，集体备课，明确教学目标、重点及难点。共同制定出详细的教学进度及各老师在日常教学工作中的分工明细表。全体老师统一进度，并严格按照教学工作分工明细表按时、按量地完成任务。集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论，理出教学思路，探讨教学方法。 2、开展课堂教学表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年教师提供展示平台的基础上，又为广大中年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。本次教学表演赛，学校依然成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目标、任务、措施，并制定比赛方案。在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。实践证明，每一位老师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛老师无疑是一个极大的挑战，经过这次活动的锤炼，老师们的理论水平和教学水平都有了长足的进步。 3、扎实写好教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。我校的每一位教师在每一节课后，都能认真地反思教学过程和自己的教学行为，并能及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。长期以来，老师们的知识得到了优化，也形成了自己独特的教学风格，更利于老师们对学生与课堂的把控。 抓牢教研活动，助推双减落地开花 校本教研作为提升新课程教师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，时刻是我们关注的重点。开展形式多样的教研活动，推动教改向纵深发展，转变校本教研方式，创建互动式教研是我们奋斗的目标。本学期，我校彻底转变了校本教研的方式，采用组内沙龙讨论的方式和自我反思、同伴互助、专业引领、光盘引路等专业性学习来解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型教师自身的经验，并在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进教师的专业成长。 教无涯，研不尽，精研致思，独行者速，众行者远。相信在我校这样浓郁的教研教改氛围中，我校老师们在“减负提质”的路上，将不断提升教师素养，升华教学艺术，打造更高效的“智慧课堂”，谱写教育教学新篇章！