<p class="ql-block"> 3月22日，我园教研二组在组长朱曼曼老师的带领下持续开展教研主题活动。本次活动主题是草莓文化特色课程之建构区的实施。由彭孟可老师做具体分享。</p> <p class="ql-block"> 实例分析1:以小二班幼儿搭建为例子，幼儿作品里出现了单一积木垒高，多种材料组合垒高等搭建技巧。在搭建过程中幼儿不争抢不打闹，初步出现了互相合作游戏的趋势。</p> <p class="ql-block"> 实例分析2:从视频中可以看出，图中中班幼儿运用了基本架空、架空叠高，在造型表现上机具创新。游戏中出现了共同合作搭建，且幼儿能用语言大胆的表达自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 实例分析3:幼儿出现了建构的主题性，像上图是以房子为主题进行了有目的的建构。幼儿运用了平铺、连接等方法将散落的房子围成一个完整的房子群落。建构技巧上更有整体性，造型表现更突出。</p><p class="ql-block"> 后续：加入草莓水果元素，以水果乐园为主题。</p> <p class="ql-block"> 实例分析4:大班幼儿在熟练运用搭建技能的基础上，能根据自己的经验进行想象搭建。大班幼儿语言的良好发展，促使幼儿出现了丰富的情景类的建构游戏。</p> <p class="ql-block"> 我园独具特色的墙面建构，为幼儿搭建提供了更多选择。</p> <p class="ql-block"> 根据大班目标的畅想，建构区可增加主题为:草莓公园、草莓大棚的搭建。为幼儿搭建提供更多可能。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动为老师搭建了互相学习的平台，对于各班的搭建水平有了相互了解。我园会继续探讨学习，为幼儿打造丰富有趣、适宜幼儿全面发展的特色建构区。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：彭孟可</p><p class="ql-block">审稿：朱曼曼</p>