相约语文，走近“学习任务群”——记实验小学片区联研活动

兰陵县庄坞镇中心小学

为了吃透新课标，明确以培养学生语文核心素养为导向，基于语文学习任务群思想，积极开展大单元教学设计的实践，3月22日，庄坞镇中心小学4—6年级语文教师参加了兰陵县实验小学基于“学习任务群”的语文课堂教学研究。 精彩课堂 张仲侠老师的课由带有“马”字的诗句导入，再到字词篇章结构、写作手法、感悟升华。张仲侠老师不仅教会学生理解古诗意思，还让学生了解了诗人的生平事迹、写作背景，体会了诗人写这首诗时的心境、情感。在这堂课中，老师用康正老师的点评，巧妙的告诉了学生：这首诗就是李贺想象的，他压根没去过边塞。从而去理解他想要受到重用，想要报效祖国的志向。一首古诗，就让我们看到了一位诗人他的郁郁不得志，看到了他心中的向往与渴望，也回顾了他的一生。 姜泳茹老师执教的《白鹅》一课幽默风趣，紧紧抓住了课文的中心句——好一只高傲的白鹅来理解课文，然后分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来感悟鹅的高傲。整节课，采用各种方法进行朗读以及表演，让学生在读中去感受白鹅的高傲，在读中去感悟丰爷爷对白鹅的喜爱之情。 整节课，姜老师不仅要求学生围绕“高傲”细读体会，品味情感，更要学生发现它表达上的奥秘，理解感悟与表达品悟形成一体，通过循序深化学生的思维能力。 金文娜老师以歌曲《中国人民志愿军战歌》进行导入，让学生感受到志愿军队伍的英勇顽强。第一锤就敲在了学生的心灵上，激发起他们思维的火花，迅速把学生带入一种与教学内容相通的氛围中，学生立刻对英雄人物充满了无限的崇敬，达到了“课伊始，趣亦生”的境界，为后面各环节的教学做好了情感铺垫。在通过人物语言描写、动作描写体会黄继光英雄气概。 听评课 此次语文联研活动，不仅让学生收获不少，还让老师们收获满满。 三场精彩的课堂展示结束后，三位授课教师分享了自己的教学设计思路，反思了自己的教学过程。 今天的片区联研活动，让我们收获满满。相信在今后的教学中，我们能把“学习任务群”的设计更好地落地，为更好地实现语文教学的变革做一份贡献。