岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。 <div> 为了发挥名师的辐射、示范、引领作用，搭建共同体学校教师间相互交流研讨的平台，推动教师教学理念的提升，优化教学方法，切实提高教学水平，实现共同体教师之间的互通、互动、共同发展目标，2023年3月22日，东塔小学在教务主任周爱玲老师的带领下，一行四人来我校进行送教活动。</div> 本次送教活动中，两位做课教师以不同科目进行教学，分别是二年级语文和六年级数学。两位老师和同学们热情互动、相互合作的生动画面定格在一张张精彩纷呈的照片中。 岳小红老师讲授二年级语文整本书阅读《神笔马良》一课。《神笔马良》是二年级快乐读书吧推荐的书目，纵观岳老师整节课，我们能够很明显地感觉到岳老师的教学是基于课标、基于整册书的阅读目标而设计的教学。她引导学生学习整本书阅读的方法，通过故事插图串联起整个故事情节，采用讲、读、说、仿写、闯关游戏、创编故事等形式使课堂内容丰富多彩。孩子们的想象丰富又奇特，听课老师们从他们一个个关于“爱”的回答中收获了深深的感动。岳老师让学生真正感受到阅读不只是纸上知识的获得，更多的是身临其境的感悟和从阅读中获得的快乐。可以说，岳老师的阅读课可谓是一场精神的盛宴。 柯万里老师讲授六年级数学《莫比乌斯环》一课。数学来源于生活，但又高于生活，数学是对生活的提炼和对生活的超越。本节课尤其体现了这一点。一开始，柯老师运用一个简单的魔术激发学生学习的兴趣。对学生的学习提出了任细观察、积极猜想的要求，深深地吸引着学生的注意力，从而更好的导入课题，引导学生对神奇的莫比乌斯环的探究。学生在“动手做”中深切地感受到了莫比乌斯环的无穷魅力，激发了强烈的好奇心和创造欲望。柯老师把新课标的理念从内在的心理接受外化为教学行动，让学生感受到了上数学课是快乐的，学习数学是有用的。 “教而不研则浅，研而不教则空。”精彩课堂结束后，两位做课教师进行了说课，通过解说教学内容和设计思路让大家对两节课的内容有了更加清晰的认识。<div>为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，参与送课与听课的老师们共同进行了研讨活动。老师们积极参与，热情发言，献言献策，共同进步。</div> 评课后，周爱玲主任对如何开展阅读教学进行了指导。她分享了他们学校阅读教学的优秀做法和好的建议。她指出，要把整本书的阅读课程化，才能有效落实课标中对阅读的目标要求。她说，阅读教学一定要有导读课和交流课的指导，根据学生的阅读兴趣制定阅读计划，同时要对学生的阅读计划要跟进指导，通过多种方法与形式让学生交流心得，收获阅读的喜悦，享受阅读的快乐，从而使学生的思维世界得到提升。 仰高笃行，知新致远。不知不觉“送教活动”已经结束。此次活动搭建了校际交流的桥梁，充分发挥了骨干引领、学科带头的作用，给我校教师提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会。我们相信，在相互交流研讨中，对我校教师队伍的教学、教研能力起到了很好的推动作用，同时也促进了双方教师的教学互助、共同成长。