<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻《西安市普通高中新课程新教材实施方案》要求，落实《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心素养目标、大单元教学理念、整本书阅读教学任务，2023年3月21日下午，陕西省莲湖教师进修学校在西安市第七十中学组织了高中语文教材教法培训。</p><p class="ql-block"> 本次培训由莲湖进校高中语文教研员张建成老师精心组织安排，兼职教研员刘梅老师主持。全区10所高中语文教师约60人参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 教研员张建成老师进行了题为《从高考评价看教材教法》的专题讲座。讲座主要包括三方面：第一，着眼于高考提出了作者立场和依文命题的两个角度。就是站到作者的角度去考虑叙事、选择角度、谋篇布局、运用手法、刻画人物、表现主题意蕴等，又依据高考散文和小说真题，剖析散文时态、对照结构，情感与叙述特色，小说双文本的创作主张和创作实践等特点，强调抓住这一类文本尤其是这一篇的特点去教学。第二，基于教材教法提出高中统编语文阅读教学设计的要求与方法。指导教师们在落实好单篇教学的基础上，综合考虑学习提示和单元学习任务，通过问题设计转化为课堂教学内容,让学生在解决问题的过程中,运用知识提升语文能力和语文素养。第三，鼓励引导教师们进行大单元教学课题研究。</p> <p class="ql-block"> 西安市第70中学高三教师李元源执教《基于传承中华文化的写作训练》。李老师选择2017年全国||卷和2022年全国甲卷作文写作真题，以立意、选材和建构语言三个活动任务为引领，以四位学生习作为例，通过学生朗读，小组讨论等方法进行分析指导，最后得出解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 兼职教研员刘梅老师进行点评。她指出《基于传承中华文化的写作训练》这节写作课定位清晰，践行了“素养为纲”的理念，重视学生写作质量评价。整节课通过三个途径达到传承中华文化的素养目标，进而实现以文育人的德育目标。稍有不足的是学生思维训练不够深入。</p> <p class="ql-block"> 西安市第10中学张莹老师作了题为《大单元教学设计策略》的微报告。张老师介绍了本校高一备课组在大单元教学设计实施过程中的心路历程、具体设计过程、丰硕成果，分享课例《烛之武退秦师》时，张老师对比了过去和现在自己执教这篇课文时不同的教学设计，突出了大单元教学理念。最后提出了备课组在实际教学中存在的一些疑惑。</p> <p class="ql-block"> 西安市庆安高级中学任蕊老师点评并分享教学经验。任老师高度赞扬了10中备课组在大单元教学中积极探索，希望我们能够借鉴她们优秀做法。之后她分享了自己参加市优质课展示的经验，从建立大单元教学原则到现场课考验，完成自我蜕变的四个过程，鼓励老师们努力提升自我教学能力。</p> <p class="ql-block"> 西安市第70中学高二教师张佳媛老师进行题为《引谐音双关之水，灌情境写作之树——以《红楼梦》人名探究为例》的说课，她从教学背景、创新亮点、教学目标、教学过程、教学反思五个方面进行展开，力图从整本书阅读中实现教法的创新。</p> <p class="ql-block"> 兼职教研员王春英老师点评。王老师点出从人名角度探究很是新颖，值得肯定。还提出了对整本书阅读教法的一些深度思考，指出在教材教法上要精研深挖，激励年轻教师敢于创新，大胆尝试。</p><p class="ql-block"> 最后刘梅老师总结。她指出无论是讲座还是授课说课，都是“三新”背景下对教材教法的有益探索，希望今后借助大教研活动平台多些分享、交流甚至争鸣，坚信在教研员张建成老师的引领下，在莲湖高中语文同仁不懈地精耕细作下，我们研究课标、教材、教法不仅会更加深入，而且能产出更多更优的教学实践成果，从而为莲湖教育高质量发展增砖添瓦。</p> <p class="ql-block">撰稿：刘梅</p><p class="ql-block">制作：张建成</p><p class="ql-block">审核：赵恬</p>