<p class="ql-block"> 培养孩子们的阅读习惯和阅读能力，激发孩子们的阅读兴趣，是我们对孩子的语文能力培养的基础。。</p> <p class="ql-block"> 我们98班分为校内读书活动、亲子共读、书店/图书馆畅“读”三部分，下面跟我一起来看看“悦读”的精彩吧！</p> 一、校内读书活动 <p class="ql-block"> 古人关于读书有很多的名篇，例如宋朝陆游的《冬夜读书示子聿》、宋朝朱熹《观书有感》、唐朝颜真卿《劝学诗》等</p> 图书管理员竞选 <p class="ql-block"> 班级“图书角”是班级文化不可缺少的一部分，竞选班级图书管理员，很大程度锻炼了孩子们的语文表达能力，而当一名“图书管理员”，既能让孩子们开阔眼界，同时这样的活动也能让孩子们得到锻炼。</p> <p class="ql-block"> 16位孩子参与竞选，让孩子们的表达能力🉐到了极大的锻炼，每一次上台都是对成长的历练，孩子们加油！老师给你们点赞👍🏻👍🏻👍🏻。</p> 悦读分享 <p class="ql-block"> 分享是读书的一种输出形式，孩子们可以将自己读书时获得的知识感受与别人一起分享，也可以听别人从书中获得的知识思想，从而自己发现自己没有注意到的书中的问题。</p> 读书手抄报 <p class="ql-block"> 以笔以画记录读书感悟，相比纯文字的读后感，做手抄报更能发挥孩子们的想象力和创造力，图文结合的方式让悦读心得不再枯燥。</p><p class="ql-block">无论内容还是形式，做手抄报都能锻炼孩子语文学习的综合能力。</p> <p class="ql-block">恭喜🎉孩子们在悦读中获得的好成绩，孩子们棒棒哒！</p> 书法作品 <p class="ql-block"> 鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”</p> <p class="ql-block">来欣赏一下我的孩子们的作品吧</p> 二、亲子共读 <p class="ql-block">亲子阅读不仅是促进孩子智力发展的一把钥匙，而且根更有利于促进亲子关系。家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。开展全家共读一本书，家长和孩子共同分享阅读感受活动，促进阅读活动。</p> 第一阶段共读童话故事 <p class="ql-block">童话是文学的掌上明珠，是每个人心底无比美好的记忆，温情的故事，轻灵的语言，让人为之沉醉。共读童话故事，例如《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等</p> 第二阶段共读寓言和成语故事 <p class="ql-block">寓言短小精悍，寓言故事蕴藏丰富深刻的人生哲理，会对孩子们的成长🈶积极的引导作用；成语是中国民族悠久文化的积累，饱含古圣先贤高超智慧。共读寓言故事、成语故事。</p> 第三阶段共读四大名著 <p class="ql-block">名著如同一滴滴纯净甘露，浇灌着孩子们的心田。共读四大名著。</p> 三、书店/图书馆畅读 <p class="ql-block">孩子阅读的时间不能只局限于学校里和家里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。</p> <p class="ql-block">每天进步一小步，9898向前出发</p>