<p class="ql-block">为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥环境对幼儿潜移默化的教育作用，同时提升我园教师对环境创设理念的实践和反思。2023年3月份，邱集镇王林幼儿园开展了班级区角环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block">开学以来，老师们不辞辛苦，每天加班加点，利用身边的废旧物品，经过她们灵巧的双手，设计出各具特色的区角布置。可以说每个班的区角都各具特色，创意无限，为老师们点赞！</p> <p class="ql-block">美工区</p><p class="ql-block">既要为幼儿提供了绘画、手工等精细动作的练习机会，也要为幼儿审美能力的发展创造了条件，更是创造性教育的重要场所，培养幼儿的美工技能、想象力和创造力的发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">语言区</p><p class="ql-block">为幼儿创设相对安静舒适的区域空间和自由宽松的语言交往环境，提供适宜的阅读材料，不仅可以激发幼儿积极参与阅读活动，培养阅读兴趣，同时还为幼儿提供了与图书真正互动、交流的机会，使幼儿从中掌握阅读方法，感悟阅读的快乐，激发幼儿阅读的兴趣，并提高幼儿的阅读能力。</p> <p class="ql-block">建构区</p><p class="ql-block">老师们为孩子们提供了一个能够没有拘束地将想象变为现实的可能，它满足了孩子们的建筑师梦想，在这里孩子们可以搭建出高楼大厦、立交桥、美丽的家园等等，既锻炼了幼儿的动手操作能力、手眼协调能力，又开发了孩子们的观察力和想象力，同时也提高了孩子们对建构造型的审美能力，培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。</p> <p class="ql-block">植物角</p><p class="ql-block">通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生机，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻全面。</p> <p class="ql-block">各班的亮点区角布置</p> <p class="ql-block">记录我的游戏时刻🥰🥰🥰</p> <p class="ql-block">老师们对各班级区角进行点评。</p> <p class="ql-block">经过评选，</p><p class="ql-block">一等奖</p><p class="ql-block">小一班，小二班，中二班，大二班</p><p class="ql-block">二等奖</p><p class="ql-block">大一班，大三班，大四班</p><p class="ql-block">三等奖</p><p class="ql-block">小三班，中一班</p> <p class="ql-block">本次区角评比活动不仅展示了我园教师们的心灵手巧和教育智慧，同时让教师意识到区角活动是幼儿教育和课程模式的重要构建要素，是一次欣赏的过程，一次学习的过程。今后老师们会继续大胆创新，不断探索，在今后区域活动中，让孩子们自主游戏、快乐学习，真正让游戏点亮孩子的幸福童年！</p>