<p class="ql-block"> 幼小衔接，是童年生活的一种自然延伸和过渡，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。为了做好幼儿园和小学的双向衔接，让幼儿以积极的心态迎接小学生活，减少对小学的陌生感，我园与禄劝民族小学紧密联动，共同做好幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block"> 2023年3月22日上午，禄劝民族小学副校长张宗有老师带领7位一年级教师走进我园，面向大班孩子们开展课堂互动，实现幼儿园和小学的双向衔接。</p> 小学课堂初体验 <p class="ql-block"> “三才者，天地人；天在上，地在下，小小的人儿在中间。” 进入小学就是正式进入知识系统学习的大门，《天、地、人》是小学识字教学的第一课，也是小学语文教学的重要内容，“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”是对孩子基本的要求。</p> 课堂“心”感受 <p class="ql-block"> 课程开始，老师们用《盘古开天辟地》、《女娲造人》两个神话故事，拉开了本次课堂活动的序幕，孩子们都被深深地吸引了。</p> <p class="ql-block"> 专注的眼神、良好的坐姿、积极的举手回答问题，所有的小朋友都在认真的听老师上课。原来小学的课堂这么有趣 ，可以学到这么多的知识呢！</p> <p class="ql-block"> 老师们生动形象的讲解、极具亲和力的笑容、耐心细致的启发，引导幼儿从多角度感知小学生课堂与幼儿园课堂的不同，亲身体验小学教师别样的教学风格。幼儿也在此次活动中通过亲眼观察、亲耳聆听，体验了小学课堂的无限魅力。萌发了对小学生活的积极向往。</p> 双向沟通，促成长 <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。小学体验课程结束后，民族小学的7位教师结合小学生一年级会遇到的问题给大班教师提出了宝贵的建议，同时老师们也围绕幼小衔接展开讨论，对幼儿良好习惯的培养、身心适应等方面进行了详细的交流，使我园教师今后能有针对性地做好幼小衔接工作。</p> 未来期许 <p class="ql-block"> 本次"小学教师进课堂活动"活动的开展，幼儿通过与小学老师零距离接触既满足了幼儿对小学老师的好奇，又感受了小学老师别样的课堂教学风格和教学方法。接下来我们将采取多种方式，教给幼儿正确适应小学生活的方法，做好幼儿园与小学的衔接工作。我们衷心祝福每一个孩子都能迈着自信、从容的步伐进入小学校园，开始新的学习生活，做一个活泼开朗、好学上进的小学生！</p> 共勉篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> ——虞永平</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 图片：大班组教师 </p><p class="ql-block"> 编辑：朱双娇</p><p class="ql-block"> 初审：张正玲 </p><p class="ql-block"> 终审：张进梅</p>