以听促教，以评促学 <p class="ql-block"> 为了积极贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，曲阜市吴村镇幼儿园于3月16日至3月17日开展了教师公开课活动。不但加强了教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，也为教师们搭建了一个展示自我、锻炼提高的平台。</p><p class="ql-block"> 本次公开课教学内容涉及各个领域，参与的教师们教学方法多样，充分注重以幼儿为主，创设有趣的教学情境引导幼儿开展课堂探究，教学思路清晰，展示出教师良好的专业素质和执教能力。</p><p class="ql-block"> 下面让我们一起来看看老师们各具特色的教学活动吧！</p> 且教且学 各展风采 <p class="ql-block"> 中班科学《小鸟你好》</p><p class="ql-block"> 执教者:孔玉双</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。</p><p class="ql-block">2.了解鸟与人类、自然环境的关系。</p><p class="ql-block">3.培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。</p> <p class="ql-block"> 孔老师通过播放清脆悦耳的鸟叫声导入活动，激发幼儿兴趣。并在活动中邀请幼儿参观“鸟类展馆”，鼓励幼儿通过观察图片，找出不同鸟类的异同点。最后通过视频让幼儿充分感受鸟类是人类的朋友，呼吁大家一起关爱鸟类。</p> <p class="ql-block"> 大班语言《小桃仁》</p><p class="ql-block"> 执教人:陈晓</p> <p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.倾听并理解故事内容，知道是谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。</p><p class="ql-block">2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。</p><p class="ql-block">3.感受小桃仁成长的快乐心情。</p> <p class="ql-block"> 陈老师通过猜谜语的方式导入新课，吸引了幼儿兴趣，整节活动氛围很好，幼儿积极参与，活动形式多种多样，让幼儿充分了解小桃仁的生长过程。</p> <p class="ql-block"> 中班语言《小象的心愿》</p><p class="ql-block"> 执教人:孔令梅</p> <p class="ql-block">活动目标 </p><p class="ql-block">1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情,使大家生活快乐的心愿。 </p><p class="ql-block">2.能够用表情、动作、语言表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。</p><p class="ql-block">3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助 别人并给别人带来快乐。</p> <p class="ql-block"> 孔老师开始以图片导入，引出小象，分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容，让幼儿充分感受到小象为了心愿所做的努力，课件制作精美，动静结合，最后让幼儿体会到为好朋友做自己擅长的事是多么开心的事情。</p> <p class="ql-block"> 大班社会《交通标志》</p><p class="ql-block"> 执教人:李若珂</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；</p><p class="ql-block">2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；</p><p class="ql-block">3、学会自觉遵守交通规则，注意安全。</p> <p class="ql-block"> 李老师的这节活动课，贴近幼儿生活，活动中老师利用生动形象的交通标志牌，与幼儿一起认识基本的交通标志以及交通信号灯，学习交通安全知识。以红绿灯为切入点让幼儿从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，活动中幼儿积极参与，最后达到活动的目的。</p> <p class="ql-block"> 中班科学《动物气象台》</p><p class="ql-block"> 执教人:尹雪</p> <p class="ql-block">活动目标 </p><p class="ql-block">1.理解故事内容，了解小花蛇、蜻蜓等动物在 下雨前的特殊表现，知道故事中的动物是怎样预报天气的。 </p><p class="ql-block">2.学说故事中动物间的对话，丰富词语:闷热、乌云翻滚。</p> <p class="ql-block"> 本次活动尹老师以小猴子导入，激发幼儿兴趣。使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 大班语言《我喜欢我》</p><p class="ql-block"> 执教人:卞彩凤</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。</p><p class="ql-block">2.能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。</p> <p class="ql-block"> 卞老师以青蛙手偶导入活动，吸引幼儿兴趣，又借助挂图帮助幼儿理解故事内容，帮助伤心难过的青蛙寻找优点。在活动中鼓励幼儿大胆展示自己的本领，增强自信心和自尊心。整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高孩子们与别人交流的自信心。更重要的是将自信培养教育渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地认识自我，评价自我。</p> <p class="ql-block"> 中班语言《春天的电话》</p><p class="ql-block"> 执教人:周亚楠</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。</p><p class="ql-block">2.学说故事中的对话，并能分角色进行表演。</p><p class="ql-block">3. 懂得同伴之间要互相友爱、关心。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，周老师通过谈话导入让幼儿知道春天有哪些变化，以引导宝贝理解故事内容，学说故事中打电话的内容，促进幼儿语言表达能力的发展，其次让幼儿在故事中了解春天的特征、懂得欣赏美好的事物并乐意把美好的事情和别人分享。</p> <p class="ql-block"> 大班科学《小水滴旅行记》</p><p class="ql-block"> 执教人:孔静</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。</p><p class="ql-block">2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。</p> <p class="ql-block"> 孔老师在活动中关注孩子们的表现，并把游戏参与到故事中，让幼儿建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。并通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 中班语言《芽儿》</p><p class="ql-block"> 执教人:高然</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的呵护和帮助下才能健康生长。</p><p class="ql-block">2.理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词语，感受散文诗优美的词句及意境。</p> <p class="ql-block"> 高老师根据中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，设计了一节生动形象的语言课，充分发挥自身的表现力，带领孩子感受散文诗歌中优美富有张力的语句。在培养幼儿语言能力的同时，尽可能地引导他们对不同事物表达出不一样的情感。</p> <p class="ql-block"> 大班语言《小熊过桥》</p><p class="ql-block"> 执教人:孙桂芝</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1. 能用语言、表情和动作表现小熊过桥的情景，增强自信、勇敢、不怕困难的精神。</p><p class="ql-block">2.能选择喜欢的角色与同伴协商，分工合作进行表演。</p> <p class="ql-block"> 孙老师的课件制作精美，以优美的音乐吸引幼儿的兴趣。能用语言和表情表现小熊过桥的情景，能够激发幼儿的兴趣，师幼互动，在活动中，幼儿能够选择自己的角色，和同伴共同进行表演。课堂氛围很好。</p> 现场反馈 精准把脉 <p class="ql-block"> 公开课观摩结束后，老师们及时进行了评课研讨，听课教师们依次对展示的课程从活动设计到现场展示进行说课，首先由每位授课教师先对自己的授课进行剖析，反思活动中的不足之处，接着各位观摩教师积极踊跃针对自己的观察发表见解，对授课教师提出诚恳建议。</p> <p class="ql-block"> 每位老师讲完后，蒋主任及两位园长都会对教师的教学情况进行点评反馈，分析每一个教学环节并进行指导。肯定优点的同时强调，教师要把握住五大领域的核心素养及特点，要“蹲下来”从孩子的角度考虑教学方案，充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿发现和提出问题；要相信儿童的能力，给他们机会充分地表达，提高幼儿在课堂中学习与发展的质量。</p> 教研指导 引领成长 <p class="ql-block"> “学而不研则浅，研而不践则空”评课结束后，蒋主任及孔园长与现场的老师们开展了现场教研活动，现场氛围积极而热烈。研讨了，教师如何站在孩子的角度，把握住语言领域、科学领域、健康领域的特点，设计一份教案，以及教案设计的逻辑性。研讨了，教师在教学活动实施过程中，如何进行有效的师幼互动，帮助幼儿理解重点，突破难点；研讨了，如何在教学活动中培养幼儿的学习品质等综合素质的养成和培养。</p> 教有所获
研有所得 <p class="ql-block"> 教不研则浅，研不教则空。本次研训活动为老师们提供了一个一人一课的亮课现场，在“教”“学”“研”的浓厚氛围中开展教学实践，让教师在教学方面得到了磨炼和提升。今后，我们将继续以教研活动为载体，深入研讨实践，提高教师教学技能，促进教师专业化成长，从而提升吴村镇幼儿园教师整体的教学素养和水平。</p> <p class="ql-block"> 图文编辑:卞彩凤</p><p class="ql-block"> 图文审核:孔珊珊 周宪春</p>