春天在哪里 ——寿光世纪（东城）幼儿园中班级部半日活动

寿光世纪（东城）幼儿园

春风暖吹绿了小草春风暖吹红了花朵三月的每一片色彩都与春天撞个满怀迎接春天的仪式感从发现开始 　　季节的变换带给孩子们更多的经验和感知，孩子们探索、寻找、观察、记录，穿梭在幼儿园里，春天到底有哪些秘密呢？带着孩子对于春天探索的各种问题，东城幼儿园中班级部开启了一场有“预见”的探春活动。 初探春天 　　小树枝头的嫩芽、慢慢泛绿的草地、争相绽开的花朵……春的气息瞬间吸引了孩子们的探索兴趣，春天的变化到底有哪些呢？孩子们用看一看、闻一闻、摸一摸、找一找等方式探寻着春天的秘密，一起来看看他们的发现吧。 凯熙说：“我找到了红色的小花！ 天天说：“春天就像小姑娘，到处是粉粉的！” 俊皓说：“我用放大镜发现了一只小蚂蚁！” 小米激动地说：“我用色卡对比找到了红色的小叶子！” 　　孩子们众说纷纭，表达着自己对春天的探索和发现……教师追随孩子的脚步，发现孩子们的发现，倾听观察陪伴孩子们快乐“探春”。 搬运春天 　　春天让幼儿园越变越美，孩子们徜徉在春天的游戏区里，掉落的各种花瓣成为孩子们的游戏材料，引发了更加丰富的游戏玩法，孩子们自主选择想要的材料。有的结伴而行，有的单独行动，“搬运”春天的形式也多种多样。他们绘画春天的色彩、制作花朵风车、鲜花漂流瓶等多种方式将游戏区春天“搬运”到幼儿园的各个角落。 “我把春天留在教室里；” “我把春天装在了风车里；” “我把春天放在了漂流瓶里；” 有的孩子将捡拾的花瓣做成了“鲜花饼”； 有的将花瓣放到了手环上； 有的将花瓣装到风车里； 还有的把春天装扮在漂亮的服装上…… 　　叮当坊里孩子们将春天装扮在身上，用肢体扮演着花朵的造型，小芽努力生长的样子……艺术创想区自然的场地为孩子们提供了宽松、自由的创作空间，他们自由的涂涂、画画、玩玩……孩子尽情地表达着对春天的美好感受。 “我们都是春天里快乐的小精灵；” “春天是五颜六色的；” “快看我们搜集到的花瓣；” “记录一下我们今天的发现。” 唤醒春天 　　春天除了花朵、小草、树叶等带来的美的享受，趁着春光、伴着微风，孩子们挖土、刨地、浇水……一个个忙碌的身影让种植园里充盈着春日种植的气息，孩子们体验种植劳动的辛苦和乐趣，在劳动中发现、合作、感受。 “我种了西红柿；” “我要给茄子多浇点水；” “我要把种植地里的垃圾清理干净；” “我想给它找一个舒服的家。” 　　在春天种下一颗自己喜欢的种子，一定可以长成最好的样子。 “我们在种植前的讨论、计划；” “比一比、看一看，这些种子能长出什么呢？” “你的是什么苗苗？我的是西红柿苗苗。” “我们开始行动啦！” 　　春天带来的课程契机，让孩子们获得了对春天的立体认知。我们只有尝试用孩子的眼睛去看见、用孩子的耳朵去聆听……才会知道孩子想要的是什么，才能支持孩子每一次的探究与发现。 孩子们在春日的暖阳中，尽情游戏！ 通过本次活动，孩子们将继续探讨大自然的美好……