游戏案例—“邂逅”轮胎（车站幼儿园小二班）

娇娇

游戏来源: 根据《3-6岁儿童学习发展指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志也是其他领域学习与发展的基矗而操场边上的轮胎，虽然是生活中的废旧材料，不仅环保而且能锻炼幼儿多方面的综合能力，对于幼儿动手动脑的创新能力都有很大的促进作用。在最早投放时小朋友都很爱去“玩滚轮胎比赛”的游戏，但是随着时间的推移，小朋友玩轮胎的兴趣渐渐少了。因此为了重新激发他们玩轮胎的兴趣，我在网上查阅了资料，也反省了之前的教育方式，准备更换了一种自由探索的方式。发挥小朋友们的想象力和创造力。让小朋友自己去尝试玩法，制定规则，从多种方式尝试着玩，加入新的材料进行新的游戏。 玩是幼儿的天性，创造是幼儿的本能。在成人眼中的废旧轮胎可是孩子们最好的“玩伴”，每每让孩子们玩的不亦乐乎!轮胎变身为户外活动的一种体育器械。轮胎可以怎样玩?幼儿发挥想象，轮胎可以用滚、抬、推、钻、跳等方式来玩，从而锻炼幼儿的平衡力和身体协调能力。让我们来看看小二班的小朋友在老师的帮助下怎样自由探索的吧~ 游戏过程及内容实录 （一）自由探究“轮胎”的单人玩法。 小朋友一开始每人一个轮胎进行一些简单的玩法，他们首先就选择了滚轮胎大赛。 我们在比赛滚轮胎哦😜 通过孩子们自由探索，我们又把轮胎当成了游泳圈。快看我们的力气大不大💪 孩子们玩的很兴奋，突然孩子们跑过去告诉我，老师，我们还可以在轮胎上走，孩子们又尝试了在轮胎上走路，把轮胎当成小路，有的宝贝就很勇敢，有的宝贝在老师的帮助下也大胆尝试了。 宝贝们真的很棒呢👍 通过刚才把轮胎当成小路，小朋友们还对我说，老师，我们也可以在这里边跳，孩子们又和小青蛙一样，把轮胎当成辅助物，跳来跳去的🥰🥰 快看我跳的高不高🎉🎉 调整推进 进行了单一的玩法以后，为了探索更多的玩法，我提议我们的轮胎还可以怎样玩更有趣，激发孩子们的兴趣。和宝贝们探索了更多玩法。 （二）通过合作，探索轮胎新玩法 我们一起合作，原来轮胎还可以打地鼠🧚‍♀️🧚‍♀️ 我这个地鼠是不是藏的很好呀🙊🙊 我们一起合作，轮胎还可以“钻山洞”。快看我们玩的多开心🥳🥳 一起和宝贝们探索了轮胎的多种玩法，让孩子们在亲身体验动手操作亲身感知中获得了丰富的经验。结束游戏后，我听到最多的话就是老师，这个轮胎简直太好玩了，明天我还要玩。孩子们的世界是丰富多彩的，孩子们的想象也是天马行空的，孩子们在玩儿中学，学中玩儿。我们愿做孩子们的支持者，引导者，合作者，与孩子们一起探索，一起成长。