让思维可见

徐志强

综合教研组公开课 <p class="ql-block">  3月14日,综合组开展了一次组内教研活动。本次课例由徐志强老师执教六年级《青蛙过河》。</p> <p class="ql-block">  这是六年级的一节scratch的课程,本节课要做的用编程软件来完成一个动画,让青蛙从河对岸通过荷叶一步一步跳过来。</p> <p class="ql-block">  首先,徐老师出示青蛙过河情景,带领学生分析故事的脉络,通过三个问题来引导学生使用scratch来制作青蛙过河的动画。</p> <p class="ql-block">  本节课的难点是坐标系,学生利用坐标来确定角色的位置,教师利用归纳──总结的思维可见的方式来帮助学生搭建脚本,给学生一个清晰的编程思路。</p><p class="ql-block"> 在授课的每一个环节,学生们都能积极操作,教师认真指导,整个流程完整流畅,学生基本上能独立完成青蛙过河的脚本。</p> <p class="ql-block">  本次教研活动圆满结束,希望综合组的所有老师在今后的教学中不断钻研教材,学习新课标,研究学生,提升自己,让学科课堂更精彩!</p>

学生

青蛙

过河

教研

本节

六年级

动画

编程

老师

综合