以听促教，助推成长——高密市晓宇幼儿园听评课活动

张小京

行走在教育的路上一路繁花似锦绽出朵朵爱的花蕾一路低吟浅唱吟诵出教育的宛转悠扬 每一个教育 以满满的正能量 在幼教的路上乘风破浪 “一花独放不是春，百花齐放春满园”。为切实抓好教育教学工作，全面提升我园教育教学质量，打造一支懂教研、善钻研、勤学习的专业教师队伍，推进教师专业素质的全面发展，充分发挥互学互助，提升创新的教学理念，高密市晓宇幼儿园开展了为期两周的教学展示活动。 本次公开听评课，教师们自由选择活动内容，精心设计教学活动、积极探索、大胆尝试，准备了丰富多彩的教具、学具。活动中，教师们以饱满的热情和积极的态度参与其中，充分展示了自己扎实的基本功和良好的专业素养。 活动主要以五大领域开展。活动前，老师们根据幼儿的年龄特点和发展水平精心备课。活动中，教师们紧扣主题、围绕目标，通过丰富有趣的游戏活动和现代化的教育教学手段，让幼儿在玩中学，学中玩，充分激发幼儿的学习积极性和主动性。 教师们从本班幼儿的年龄特点出发，独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升了幼儿的各项能力。生动有趣的课堂，在师幼互动，幼幼互动中，收获成长和快乐。 活动中，老师们突破自我、勇于创新，使教学形式活泼多样，巧妙运用教具、多媒体技术，充分满足幼儿的发展需要，为幼儿营造了宽松和谐的活动氛围。 老师给孩子们创设了自由、自主的表现空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性，为孩子们呈现了一场场精彩的活动，开启了一场场“灵魂唤醒”之旅。孩子们在快乐的氛围中体验、操作、游戏、学习，真正体现了以游戏为主、动静结合的理念。 老师们根据幼儿发展需要、经验水平，结合自身专业及教学风格，通过生动的语言、有趣的故事、巧妙的提问和有效的回应，将知识、技能、情感融入到活动的各个环节中。激发了幼儿对活动的兴趣和积极性。孩子们在快乐的氛围中游戏、学习，学会表现与表达爱，真正体现了以游戏为主、动静结合的理念。 老师们设计的活动，寓教于乐，充分发挥课件、实物等作用。从实际生活出发，以幼儿喜闻乐见的故事为主题，通过听一听、看一看、想一想、猜一猜、说一说和玩一玩等形式，让孩子们在愉快的氛围中锻炼了语言表达能力，并且丰富了思维想象力。 一句句妙趣横生的童言稚语，一幕幕生动有趣的游戏情景，使孩子们自然地进入了轻松愉快的集体活动当中去。 “学然后知不足，教然后知困。”每节活动中，老师们认真记录，活动结束后，展开自我反思、评课活动，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳总结。 让教学有“温度”，让教研有“深度”。在评课环节，大家畅所欲言，研讨氛围浓厚。老师们纷纷发表见解，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。听评课活动的开展切实提高了教师对学前儿童语言学习与发展专业知识的掌握，从中也对“教与学”的关系有了进一步的思考。老师们将带着这份收获，在教学实践中不断尝试、反思、优化，以教立研、以研促教，提高教育质量。 此次活动既是老师个人积淀、教学技能、教学特色的展示，也为老师搭建了互助、互学、互促的平台，真正实现老师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学。老师们纷纷表示受益匪浅，将秉承“借他山之石，琢己身之玉”的精神，不断汲取养分，取长补短。