花开有时衔接有序——遵化镇教育办《关于幼小衔接活动及专题汇报》线上教研活动

春暖花开

按照教研室《幼小衔接活动及专题汇报的通知》精神，为有效建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓衔接坡度，助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，教育办搭建交流平台，于3月21日晚组织全体园长及教师开展了线上教研活动。 　　活动由中心示范园张家窑幼儿园主办，张家窑幼儿园从建园开始就十分重视幼小衔接工作，尤其在家园共育方面积累了一定经验，本次由骨干教师高艳军老师做《幼小衔接我们在行动》专题分享。 高老师首先对幼小衔接的内容做科学解读，幼小衔接是幼儿园与小学两个阶段平稳过渡的教育过程，关键不是知识的衔接，是从思维方式、学习习惯、学习技能方面适应小学生活。接下来分别从身心、生活、社会、学习四个方面结合本园实际作深入细致地作分析梳理，并提出合理化建议。 　　各园也对本园的阶段计划、具体措施进行了交流分享，展示了特色和亮点活动，如开展《小书包》、《小课堂》、《我要上小学了》等主题活动；召开家长会、体智能达标亲子活动；走进小学校园与小学老师、小学生交流互动等。现场气氛活跃，有些活动不谋而合，如家园共育工作是幼小衔接的重中之重，需要改变家长重知识轻技能的观念，理解、认同，行动上配合我们幼儿园的工作，此项工作还需要进一步做实做细。 　　游戏活动也是幼小衔接的的重要环节，教育办主管业务就近期组织的游戏活动优质课进行了小结，将上报的游戏分类剖析，老师们做到了完全放手，将游戏的权利交给幼儿，孩子们兴趣浓厚，参与热情较高，探索、发现、交流问题解决能力明显提升。一物多玩，器械整合是亮点，但在规则意识、分工协作等方面还需进一步加强。 　　幼小衔接不是某一时段、某个点的工作，是从幼儿入园开始就涉及到一日生活的各个方面，需要家园合力，社会环境支持。花开有时，衔接有序，我镇将以此次教研为契机，深化科学的衔接内涵，助力幼儿平稳过渡健康成长。