<p class="ql-block"> 为充分发挥语文学科骨干教师的示范、引领作用，搭建平台，促进学校、教师之间的交流，更好地推进“学讲导结”智慧课堂教学模式，促使语文教学质量在活动中不断提高，3月21日上午在镇陈村小学开展陈村学区小学四年级语文教研活动。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">一. 课例展示</b></p><p class="ql-block"> 本次活动由正阳小学黎战老师展示了一节精彩的精读课四年级语文13《猫》。</p> <p class="ql-block"> 本节课黎老师紧紧围绕着语文要素抓住关键词句，学习感知作者在文章朴实的语言中写出猫的特点，引导学生通过紧扣语气词、反问句、双重否定句、对比等运用明贬实褒的表现手法让学生体会到猫的古怪性格和满月的小猫可爱，从而感受到作者对猫的喜爱之情。</p> <p class="ql-block"> 认真听课的孩子们</p> <p class="ql-block"> 自主学习的孩子们</p> <p class="ql-block"> 积极表现的孩子们</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二.议课、评课</b></p> <p class="ql-block"> 课后，陈村学区语文教研组负责人周春松主任主持议课评课活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 先由黎战对本节课的教学设计和教学理念进行了简洁的介绍与反思。接着分小组进行讨论和发言。听课的老师们对本节课的教学过程中出彩的亮点给予了肯定，同时也提出了自己的一些看法。</p><p class="ql-block"> 最后，中心校辅导员宁高对本节课进行系列性的点评与小结：1.老师对本节课作了充分的准备，准确地把握本单元的语文要素。2.能联系到相关单元的知识点进一步提升。3.整节课紧紧围绕语文要素，抓关键词句进行品读，引导学生体会作者所表达的思想感情。4.运用重点句型训练学生 ，做到学以致用，有效地训练学生的写作能力。5.提出策略性的建议。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">三.知识小讲座</b></p> <p class="ql-block"> 本次话动的知识小讲座是鸣峨小学黎蓓主任《如何教小学生写好作文》。她从五个方面简介了写好作文的方法，对老师引导学生进行语文习作教学起到了重要的指导作用。</p> <p class="ql-block"> 最后，周春松主任对活动进行总结和下个月陈村学区语文教研活动的简要布置。</p> <p class="ql-block"> 此次语文教研活动，大家受益匪浅，更加深刻地认识到一节精彩的语文课需要充分的备课，精准的点拨，落实目标任务化，任务具体化。相信老师们在运用“学讲导学”教学模式追寻理想课堂的过程中，我们语文课堂更加精彩！老师们也能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block">图文：陈村学区语文教研组</p><p class="ql-block">初审：宁高 周春松</p><p class="ql-block">终审：宁振东</p>