课题研究结硕果结题交流促提升---北环路小学校级小课题结题论证会

胖涵涵胖

学校要发展，科研必先行。我校科研活动开展得如火如荼，老师们纷纷潜心投入科研。3月21日下午，我校在二楼多功能报告厅举行了校级小课题结题论证会。本次会议由李秀伶主任主持，由张宏伟副校长、王艳副校长、张翠月主任，吕艳霞老师担任评委，共有6个校级小课题参与结题论证会。 活动中，各课题主持人从课题研究的背景、研究的主要思路、研究的方法、研究的过程、教师自身的学习、课题所取得的成果、研究反思与展望等方面进行了详细汇报。 《利用画图策略提高低年级学生解决问题能力的研究》纪美玲 纪老师充分研究学情，对于低年级学生，识字量少，注意力集中时间短的特点，教师在教学过程中往往让学生通过圈一圈、画一画的方式来分析数量关系，这样直观易懂，从低年级开始就重视培养学生“读图——画图——用图”的能力，到了高年级画图策略才能得心应手。运用画图策略真正解决教育教学中存在的问题，让课题更好的为我们服务。 《“双减”政策下小学高年级语文课堂教学有效拓展策略的研究》刘爽 刘老师立足于课前、课中、课后进行策略研究促进了学生学习能力的提高，在课堂内外，学生的学习方式得到了较大的改变，学生有了较强的积累课外知识的积极性，逐渐学会搜集与整理拓展知识的方法，并自觉地把所搜集的知识与课本中的知识联系起来，更好的帮助学生理解课本中的课文内容。课题进行扎实有效，老师和学生都得到了不同程度的提高。 《小学中高年级数学错例分析研究》解悦 解老师课题研究思路清晰，内容充实，能够将教学中发现的问题进行有效研究，既能促进学生养成良好的学习习惯，也能够提升老师的教育教学水平，研究成果丰富，活动落到实处，推广性强。学生在错题梳理的过程中，解决了知识的零散、疏漏等问题，提高了学习效率。同学们也从优秀的学生错题集中学到了更多好的整理方式。归纳、收集、整理错题，不仅仅是简单地把错题抄写在错题本上，更重要的是反思。相信孩子们定会在反思中进步，在反思中成长！ 《小学低学段古诗词教学策略与方法研究》李宝红 李老师的课题选题非常有价值，诗词有助于培养学生的文化素养，课题组研究方法恰当。资源整合，在把握基点中生情。抓住“诗象”，在融情想象中悟情。重视朗读，在多元诵读中抒情。拓展延伸，在提升内涵中融情。诗词中精湛的语言，深刻的内涵，高远的意境，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。从学生实际出发，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，引起学生的情感共鸣。以老师之力，以父母之心让学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的传统文化埋下种子。 《双减政策下毕业班的数学作业设计》赵丹瑶 基于“双减”政策，赵老师结合学生学情，研究出具有开放性、操作性、趣味性的实践作业，力求作业做“减法”，作业质量做“加法”。“兴趣是最好的老师”，学生抗拒单调枯燥的作业，喜欢丰富多样且具有趣味性的作业，趣味性作业能够促进学生的思维发展，同时锻炼学生们的动手操作能力，激发学习数学的兴趣。 《游戏化教学在小学数学课堂的应用》李妍 　　李老师的游戏化教学模式，适合于低年级学段，在研究课题期间，课题组成员认真钻研每节课，合理研究教材，合理确定教学目标，有效开发资源，将时间分配研究的恰到好处。选题明确，也能进行学科融合，学生可以学习多方面知识，吸引人的游戏元素，能够增强学生的竞争意识，注意力高度集中，课题值得推广。 行路才能致远，虚心方可前行。各课题主持人汇报成果后，四位评委针对本次结题会分别做了点评。张宏伟副校长充分肯定了各课题研究的价值，立足于教学实际。研究思路清晰，内容详实。吕艳霞老师指出老师们选题都非常清晰，立足于教学实际，结合所在教学年级学生特点，问卷调查数据论证充分，材料规范，有理论支撑，可操作性、推广性强，要继续深入研究。王艳副校长在查阅课题材料时，给予了老师们高度评价，学生作品丰富多样，老师学习记录、研究成果突出，老师们严谨求实的态度，值得大家学习。张翠月主任指出课题成果的体现要落到具体研究的点上，分类清晰，肯定了大家在研究过程中付出的努力和取得的成绩，指出了结题报告中需要强化的内容。 李秀伶主任指出各课题选题“小、实、值”立足于校级小课题，研究过程扎实，研究有价值，结合了教学中的盲点、疑点、难点问题，确立了课题，取得了阶段性成果，要继续深入研究。最后，宣布了评审组同意6个校级课题圆满结题，并颁发了结题证书。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。每个课题呈现的研究成果，让我们看到了教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队精神。但结题不是结束，我们要善于把成果演变成种子，继续播种，继续孕育新的果实。相信本次课题结题鉴定会的圆满举办，定会让我校的课题探索之路越走越远，一路芬芳！