名师大讲堂助推学校高质量发展 ——陈白沙中学举办2023年春季学期名师大讲堂活动

江门市陈白沙中学

助推教育高质量发展，教研先行。2023年春季学期第五周，陈白沙中学举办名师大讲堂活动，作为推动广东省初中校本教研基地（蓬江）建设项目的切实举措。本校曾荣获区级以上名师（学科带头人、名班主任）等称号的骨干教师11人，执教名师示范课，全校教师参与听课、评课教研活动，全面推进“学教评一体化”落地，促进教育质量提升。 本次名师大讲堂活动以学科核心素养发展为指向，力求通过学习目标的研制、高阶思维问题的情境创设、以问题为导向的项目式学习等多样化学习方式设计教学；积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，促进学生系统掌握学科基础知识、基本技能和基本方法，逐步发展学生的核心素养，助推高效课堂。现将各位名师的“讲堂”概况逐一呈现如下： 梁宇凌老师通过精心设计的备课调动学生积极性，提高课堂效率去攻破难点。整节课扎实做到了两结合：实验与复习相结合；讲练相结合。每一个知识点通过层层递进的练习进行巩固，老师立刻批改点评，学生学科素养获得有些提升。 陈月老师通过《一起努力，为心赋能》的心理健康教育课，指导同学们学会应用小技巧，解决学习生活中遇到的困难和产生的负面情绪问题。整节课，以小活动“能量转换瓶”为主线，引导学生反观内心、悦纳情绪，并学会应用不同的技巧，获得支持，最终成功转换负能量。最后，陈老师呼吁同学们把“转换瓶”放在看得见、摸得着的地方，以便不断激励学生为实现现阶段的小目标而努力。有发展意义、有延后教育意义的班会课，是本课最大的亮点。 张素宝老师进行《仿其形写我意》作文导写课教学。张老师以八年级下册课文《安塞腰鼓》为仿写范例，引导学生从构思篇章结构到描写场景，通过教学活动的设置一步步引导学生实现写作能力的提升。整节课目标明确，教学活动设计巧妙，给学生搭建学习支架。教态亲切大方，教学语言简洁凝练，善于启发学生思维，充分体现了学生的主体地位，让学生在自我评价中总结自己的学习成果，帮助学生找到努力的方向。 周洁老师执教一节《细节描写，让作文活起来》评改升格课。以一张课下学生找老师背古诗的照片为导入，激发了学生的兴趣。从学生习作中出现的问题出发，基于生命作文的理念，以“定——探——改——评”的步骤贯穿教学过程，帮助学生从发现问题，找到方法，训练提高，一步步完成学习任务。最终让学生通过量表评价自己的修改后习作，以终为始定目标，量表评价明进步。通过这节课的学习，在过程化的评价中体现了学生进步的可视化。 梁品江老师上了一节有关光合作用概念及相关实验的复习课，引导学生从文字-公式-图像三方面理解光合作用的概念，从抽象到形象，有利于学生理解和记忆。整节课思路清晰，反馈及时，效果良好。 梁结杏老师主题班会《学会宽容，善待他人》通过故事、游戏、交流讨论基本达成：认识宽容--感悟宽容--学会宽容这三个目标，使学生认识到宽容待人的重要性。梁结杏老师通过榜样的示范使学生认识到日常生活中的小矛盾应如何化解，引导学生在交流讨论中提升了对学会宽容的再认识，使学生对宽容的认识进一步得到升华。 戴小云老师的课，设计思路很好，学生小组合作实验参与度高，实验的效果好。课堂思路清晰，学生参与实验探究积极性高，实验效果明显，层层递进进行物质鉴别，锻炼了学生的逻辑思维。 罗军义老师紧扣中考热点题目，注重数形结合，培养学生的运算能力、推理能力、应用意识、发散思维、几何直观、创新意识。注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课，教师善于启发学生从多角度、多方面去挖掘其思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励，但在鼓励学生想法，算法多样化的同时，又不忘教给学生一般的优化的计算方法，让他们的发散思维和聚合思维都得到了加强。 张丽瑶老师讲授的《全等三角形复习课（1）》，这节课基于“双减”，立足课标要求，灵活运用全等三角形的判定方法和性质解决问题，以知识体系结构图回顾旧知识为教学起点，复习了全等三角形的判定方法和全等三角形的性质，让学生自主提取解题技巧，并灵活运用知识；通过小组合作探究的动点题和展示反馈中的开放题，鼓励学生一题多解，激活学生思维；最后变式探究，抓住基本图形，会一道通一类，学生的核心素养在潜移默化中落地。 特级教师、正高级教师潘蔚老师执教了“明确立意巧提升”一课。潘老师首倡“生命作文”，这节生命作文课以学教评一体化为理念，以学情为起点，坚持学生立场，落实过程性评价。课堂上老师精心的设计、全面的评价激发了学生们的学习热情，触动了在场师生的心灵，有效促进了学生的学习。 学校主要负责人吴俭开校长的这节评析题专项复习课教学目标明确，重难点把握准确，针对性强，符合学生实际。教师组织、调控课堂能力强，与学生互动频繁，学生思维活跃，并在课堂上进行了有效的训练，突出了学生课堂主体地位。整节课体现过程性评价等新课程理念，能力提升与学科素养培养相结合，本节课不仅提高了学生解答评析题的能力，还增强了学生的法治观念，提高了学生勤俭节约、孝敬父母等的道德素质。 近年来，陈白沙中学以减负提质为契机，高度重视教师专业发展和素养提升，充分发挥名师的示范引领作用，深耕课改，推动学教评一体化教研基地建设，为教师发展搭建平台，白沙教师们坚持科教兴国、实干兴校，踔厉奋发、立德树人，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴而奋斗。 撰稿：陈需凌编辑：赖昭宇初审：张丽瑶主审：梁品江