苏霍姆林斯基曾说，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。学周小学推进书香校园建设，让阅读成为师生最日常的生活方式。倡导师生以书为友，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，让师生在“多读书、好读书、读好书”中沁养发展。<br><br> 营造育人氛围 —— 最是书香能致远<br><br> 1、文化育人，润物无声<br> 漫步校园，我们随处可以感受到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息。教学楼的楼层文化墙、文化长廊，处处泛着书香，师生的书法作品、社团展品处处彰显着文化育人。学生置身其中，耳濡目染，时时处处感受到浓厚的读书氛围、浓浓的书香气息。 2、整合资源、硬件保障<br><br> 学校图书室现有藏书1000余册，囊括教育、文史、社会和自然科学等。根据师生需要，每年及时购置新书和订阅教育刊物，让老师及时了解最新教育理念，添置孩子们喜欢的图书，保证师生汲取充足的“精神营养”。学校建成一个阳光读书台，每班配备小图书架，成立图书角；利用楼梯楼道空闲地增设休闲阅览区。 图书室实行信息化管理。每周一到周五，定期向老师和学生开放，每周好书推荐、集体借阅、学生读书社团活动，保证师生阅读活动正常开展。如今学校的图书室、班级图书角、小小读书吧，都成为了孩子们阅读的场所，同学们或站或坐，或独自徜徉书海，或交流读书心得，形成学校里最美的风景线。 引领学生阅读 --- 腹有诗书气自华<br><br> 学校在进行“引领学生阅读”研究时确立的定位是：在关注学生阅读兴趣的同时，把着眼点放在“读什么”和“怎么读”上，通过我们对阅读课的研究，为学生提供一系列符合他们的认知规律、年龄特点以及发展需求的“阅读营养套餐”，引领学生阅读，让学生书山有路。 让我们一起回到古代，感受文化的魅力！校长带领全校学生一起朗读经典古文，重温中华文化的精髓。这次活动将会让我们深刻地理解古代文化的内涵和价值，同时也能提高我们的语言表达能力和修养。让我们一起感受中华文化的博大精深，一起朗读经典古文！ 依托多彩活动---百花齐放春满园 学校书香校园的推进，让我们看到了阅读带给学生的变化。孩子们的眼睛亮了，表达交流更顺畅了，内心充实了，谈吐交往更大气了，阅读量大了,写作能力也提高了。学生的综合素养显著提高，气质风貌不断改善。<br><br> 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。新时代、新教育、新使命，让学生在经典中享受着幸福童年，让老师在阅读中体悟教育人生，师生相伴同行，一路阅读一路成长！