<p class="ql-block"> “ 学之愈深，知之愈明，行之愈笃。”根据 354 高效智慧课堂改革方案，依据3月9日、3月16日教师发展中心两次校长、教学管理人员培训活动精神及教师发展中心课堂教学改革要求，按照上级工作指示安排，结合学校教学实际，安排本次全体教师的二次培训活动。</p> 前期部署 讲座内容 <p class="ql-block"> 王宪军校长做《立德树人与课程建设》培训。王校长首先指出教师要明确党的教育方针，清楚立德树人的根本任务，并生动形象地将“立德树人”比作大树，强调教师要坚持培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。接着对新课程背景下的课程建设做了详细地介绍，老师们对三级课程有了更深刻地了解。</p> <p class="ql-block"> 李国清主任做《教师怎样从讲堂转向学堂》培训。李主任从当前基础教育课程改革的重点任务进行了深入解读，并指明了当前课堂教学转型与改革的方向，并且对“354”高效智慧课堂”教学模式进行详细解读，教师要做活激情引入、做准精准推标、做实引导研学、做精检测反馈，真正使课堂高效。通过李主任耐心地讲解，老师们在原有课堂的基础上对激趣引入、精准推标、引导研学等环节有了更深入的认识。</p> <p class="ql-block"> 王书艳主任做《教学简案与导学单的使用操作解读》。从教学简案教学目标的编写，四大板块的设计，再到导学单中各个环节的要求都做了具体介绍，同时结合案例做了分析，使教师明确究竟要如何做设计学简案和导学单，才能更好地为课堂教学服务。</p> <p class="ql-block"> 最后， 总校李海龙校长做总结。李校长阐释了自己的想法，高屋建瓴地指出354教学模式不是把原来的模式推倒重来，而是要把它们合理的整合，他们的核心都是以生为本，要把以前成功的经验融入到“354”课堂中来。李校长还强调了教师要根据学生学习情况，有针对性的设计导学单，对于检测反馈的题要课堂上完成，教师对学生的学习是实现了预期的目标有真实的了解，为更好地开展课堂教学打下基础。</p> 学习掠影 <p class="ql-block"> “潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。”全体老师认真倾听，及时记录。354高效智慧课堂理论的再培训，犹如一股清新的风，令老师们对354课程模式改革有了深入地了解，对教学简案，导学单的编写有了新的认识，这将成为我们在以后的教学中能够顺利进行课堂改革的宝贵经验。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。我们全体老师定能从培训中汲取强大的力量，不忘初心，砥砺前行！共同发展，争取早日成为课程改革的引路人！</p>