<p class="ql-block ql-indent-1">《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”写<span style="font-size: 18px;">作是小学高段语文教学的重点以及难点，如何使写作教学在双减背景下凸显成效，</span>进一步提高语文教师作文教学水平，2023年3月21日上午琼山区教研室在我校在忠直楼九楼举办了“双新”背景下小学高段习作教学暨复习策略专项活动。我校五、六年级全体语文老师参与活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活动在我校陈海燕老师甜美动听的主持声中拉开了序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> 课例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动有三项内容，第一项由朱菱老师给我们带来课例展示：《让真情自然流露》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱菱老师通过游戏抽奖环节充分调动学生的积极性，让学生完全投入到课堂中去，利用情境教学法，让学生切身感受，并说出自己的真实的情感，真正做到了以学生为主体，把课堂还给学生。在教学中，教师注重让学生利用所学过的移情-嫁接-改造，边写边练，利用初级挑战赛和中级挑战赛，循循善诱，逐渐增加难度，符合学生的学习模式。</p><p class="ql-block"><br></p> 专题讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">第二项活动，由海南省小学语文特级教师，正高级教师，海南省小语会副理事长，海南省卓越教师工作室主持人，海口市小学语文教研员冉茂娟老师做了《“双新”背景下小学高段习作教学暨复习策略》专题讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讲座中，冉老师从<span style="font-size: 18px;">教学现状，归因分析，复习建议</span>这三大方面进行策略指导。针对统编版小学语文习作结构特点，冉老师提出习作教学一要重视学生观察思考表达和创造能力；二要为学生习作提供有利条件和广阔空间；三要让学生在实践中学会写作；四要鼓励真实、自由有创意的表达；五要让阅读、口语交际为习作关联；六要重视作文的书写质量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，陈亚运老师对本次活动进行小结，首先感谢朱菱老师为我们带来非常值得思考的一节课，以及再次感谢冉老师的精彩点评，为我们指引方向。陈亚运老师强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。习作指导要以日积月累为抓手，以贴近学生生活实际和基于学生认知特点进行点拨、引导，顺生而教，让学生易于习作，乐于表达。最后，希望各老师能够更加认真使用全息习作，让其真正对语文教学有所助，解学生写作难之题，相信老师们在使用过程中会越来越明确方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次研讨活动为学区语文教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，帮助老师们明确了部编版教材中习作教学的任务与有效策略，为老师们探索新的教学方向提供了切实的指导。相信我区小学教师在不断的研讨学习中专业成长得更快，飞得更高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文:陈冰</p><p class="ql-block">审核:周晨 </p><p class="ql-block"><br></p>