<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 春天是一个播种的季节，也是一个蓄势待发的季节。在这孕育希望的季节里，我们来集镇郭岗小学数学教师在数学教研活动室，进行单元整体教学和课标解读教研活动，由我校的种子教师秦梦瑶老师和教导主任于瑞娟老师共同承担此次任务。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 首先，由秦梦瑶老师进行小学数学单元整体教学的实践与研究历程简介。她指出，她们的研究历程在质疑中艰难起步，再从质疑到被认同。她还指出要整体看单元框架，不能孤立地看待课时。并且给我们指出了结构化单元整体教学的基本思路：学生立场、单元视角、有机结合。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 接着，她告诉老师们，“单元整体设计”体现对学科教学单元内容进行的二度开发和整体设计，是基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构的最小的学科教学单位。“单元整体设计”指向发展学生的思维品质，培育学科核心素养，为学生的可持续发展奠基。“单元整体设计”是国家层面对人才培养举措的具体化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 老师们认真的聆听，并把新的教学理念记录在本子上。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 接着，教导主任于瑞娟老师对课程标准进行了解读，她指出，新课程理念要落实党的教育方针和立德树人根本任务，发挥数学学科独特的育人价值。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 她告诉老师们，新课标强调三会:会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。四基:基础知识，基本技能、基本思想，基本活动经验。四能,发现问题的能力，提出问题的能力，分析问题的能力和解决问题的能力等。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 老师们展开激烈的讨论！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 老师们收货满满，一定会把今天的培训理念运用到自己的教学中去，得到学生们的认可。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “一个人，可以走得很快，一群人可以走得很远”，通过本次秦老师和于老师外出培训感悟的分享，为我校的数学教研明确了方向，教师教学明确了思路，我们将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，让我们的数学教学迈向新的高度。</span></p>