听课共交流,评课促成长——开栅幼儿园听评课活动

文倚幼儿园

精心准备蓄势待发 为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，我园在本月3月13日——3月28日扎实开展了听评课活动。本次活动旨在不断提高教师组织教学活动能力，取长补短，共同进步。 听评课风采 教学是教师的“看家本领”，课堂是教师实现价值的舞台，课堂教学是提高教育教学质量的主阵地。老师只有勇于探索，大胆创新，积极探究新的教学方法，提高学习效率，不断加大业务知识的学习和探究，努力让课堂生动起来，才能真正地在活动中为孩子带来快乐。为加强教师队伍建设，促进教师间的教学交流，全面提高教师的课堂教学水平，我园进行了教师听评课活动。 听评课现场 每一个展示活动，老师们都做了精心的准备。教师通过视频、图片、夸张生动的肢体语言、游戏、故事等多种教学方式进行授课，真正体现了以幼儿为主体，让孩子们在玩中学、学中玩，从而更好的达到教学目的 探索学习取长补短 观摩课结束后，张园长组织听课老师进行了集体教研活动，教师在一起进行了认真的教学研讨。首先授课教师对自己本次教学活动进行自评，然后全体教师又进行了集体评议，对每一节活动中的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法，老教师的经验、新教师的创新，大家畅所欲言，互相取长补短。 在评课中成长，在反思中进步。幼教之路，任重而道远。观摩、听评课是教师之间相互学习的一个重要途径。通过观摩教师的教学活动，不但为教师提供了展示的平台，并且能更加激发老师相互学习的兴趣，帮助老师在实践中解决教学活动中的困惑。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我们将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长、多对比、多反思、提高自己驾驭课堂的能力！本次听评课活动涉及各个领域，教师们独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升了幼儿的各项能力。同时也真正把《纲要》和《指南》的精神落到实处，也为教师搭建了相互学习、相互交流、互相展示的平台。此次活动，进一步提高了我园全体教师的教学能力，也有效促进了全体幼儿教师的专业化成长。