课程缘起 <p class="ql-block"> 在一次区角活动中，孩子们无意间发现了印在粘土上的指纹，于是他们对探索手指有了浓厚的兴趣。面对这些特别的图案，他们的小脑袋里冒出很多问题："指纹在哪里?指纹长什么样？指纹有什么用？"……</p> <p class="ql-block"> 孩子们放下了粘土，开始讨论起了神奇的指纹。</p> 课程生成 <p class="ql-block"> 看到孩子们对指纹这么感兴趣，我想到可以根据孩子们的兴趣点开展一节关于指纹的科学探究活动。于是我结合《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的教育建议，生成这节科学活动“谁的指纹”。</p> <p class="ql-block"> 《3—6儿童学习与发展指南》科学领域中明确提出：幼儿要具有初步的探究能力。通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类事物的特征，并在探索中能与他人进行合作与交流。幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对孩子来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。基于此项活动目标，我设计了本节科学活动。旨在引导幼儿通过仔细地观察和比较发现指纹的特点，并培养幼儿喜欢探究、热爱科学的精神。 </p> <p class="ql-block"> 在活动中，通过与同伴合作，进行观察对比，在发现指纹—匹配指纹—对比指纹的推理中，不断梳理信息，探索真相。活动中幼儿学会运用比较、分类等科学探究的方法解决问题，同时幼儿主动探索真相，感受到了指纹推理游戏的有趣。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">孩子们通过操作，发现指纹的作用真大，它能帮助警察叔叔破案，还可以用于很多高科技的产品为我们服务，提供便利。</span></p> 指纹探秘 <p class="ql-block"> 虽然指纹破案的活动结束了，但孩子们对指纹探秘的兴趣依然高涨，大班孩子对自己感兴趣的问题总是喜欢刨根问底，为了满足他们的好奇心，我们开始了一次探秘之旅……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">瞧！为了能让指纹看得更加清晰，孩子们还想到用放大镜观察呢。</p> <p class="ql-block">我好像在很多地方都见过指纹，跟着我的脚步一起看看吧。</p> <p class="ql-block"> 看！胶带印出的指纹很清晰。</p> <p class="ql-block"> 颜料也可以印出漂亮的指纹画。</p> 认识指纹 <p class="ql-block"> 在观察和探索中，孩子们掌握了三大类型的指纹和它们的特点。弓形纹弯弯的，整齐的排列着，如同弓箭一般。箕型纹也是弯弯的，但排列的不太整齐，像蜿蜒的的水流。斗型纹中心有个圆圈，周围是一圈圈的纹路。同时也了解到即使是同一类型的指纹也不会完全一致，每个人的指纹都是独一无二的。</p> 弓形纹 箕形纹 斗形纹 保护指纹 <p class="ql-block">1.我们要保护我们的小手不让它受伤，特别是指纹。</p> <p class="ql-block"> 2.不要长时间泡手，因为它会把指纹变皱起来哦。</p> <p class="ql-block"> 3.我们给脸涂香香的时候也可以涂一涂小手，保护我们的指纹。</p> <p class="ql-block">4. 用剪刀时要注意安全，别剪到手指，破坏了指纹。</p> <p class="ql-block"> 在以指纹为主题的系列活动中，孩子们从一开始的懵懂，到最后知道指纹是什么、在哪里、有哪几种类型。在讨论探索中发现，孩子们了解了指纹的用途，并且知道了每个人的指纹纹路是不一样的。因此，指纹具有“各不相同，终生不变”的特性。</p><p class="ql-block"> 小小的指纹，大大的快乐，愿孩子们永远带着一颗探索的童心，爱生活、爱自己、爱未来！</p>