<p class="ql-block"> 为继续扎实推进双减工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，遵化市第一实验小学五年级从作业管理入手，统筹谋划，开展了有益的教育教学活动。</p> <p class="ql-block"> 为了使学生作业真正实现减负增效，在作业设计方面，学校积极开展开探索，将作业设计作为工作重点，要求教师在设计作业时，尊重学生个体差异，关注学生发展差异需要，对作业提出明确提出两个要求：一是作业设计要体现层次性，凸显基础性作业、能力提升作业和探究式作业三个维度。基础性作业面向全体学生，其他两项作业让学生酌情而做，达到分层教学的目的。</p> <p class="ql-block"> 二是作业设计形式多样化，打破书面作业的局限，将听、说、读、写等方式融入作业设计中，再结合五育并举要求，在作业设计中融入德、智、体、美劳等方面教育，促进学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 对于作业采取多种形式的评价方式，激发孩子的自信，让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸，不是老师给的强制任务，让作业变得轻松，从而激发学生的学习兴趣。随着双减政策的不断推进，学生作业负担明显减轻，学生课余生活越来越丰富。教师的育人观念逐渐改变，课堂生态也在悄然发生变化。</p> <p class="ql-block"> 自随着双减政策的不断推进，学生作业负担明显减轻，学生课余生活越来越丰富。教师的育人观念逐渐改变，课堂生态也在悄然发生变化。五年级全体师生将继续认真落实双减政策，做到减负不减责，减负不减智，减负不减乐，真正把课堂还给学生，把快乐还给童年。积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，办好人们满意的教育。</p>