<p class="ql-block"> 游戏是儿童释放天性的活动方式，角色游戏是幼儿根据自己的生活经验和意愿，模仿成人劳动和交往的一种创造性的活动，当幼儿自主自发地提出角色扮演游戏时，老师选择鼓励、支持幼儿想法，让孩子成为游戏的主人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子们在做户外角色游戏前的计划</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">说说自己的角色和分工</b></p> <p class="ql-block"> 孩子从被动到主动、从自我到互助的融入游戏，教师给予孩子充分的尊重。渐渐孩子们会利用环境开展特色游戏，在活动中孩子的敏锐观察和操作能力都得到了有力提升。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">簸箕拼盘</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">烧烤区</b></p> <p class="ql-block"> 游戏是儿童自发、自由、自主的表现，是我们了解儿童的窗口，我们相信儿童是有能力的游戏者，游戏绝不是教出来，是幼儿主动构建的。学会识别幼儿的游戏行为，才能帮助幼儿更好的体验生活，体验游戏的快乐，让幼儿“边玩边学”，才是角色游戏真正的价值。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">油茶区</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">服务员们忙得不亦乐乎</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"> 角色游戏释放童心，在活动中，孩子们自我学习、自我探索、自我发现的能力得以发展，满满的童趣引人欣然。相信通过孩子们的不断实践，老师能够进一步运用好大自然、大社会这一天然的“教科书”，尊重孩子、支持孩子，孩子们更好地在玩中乐、乐中学。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">游戏结束，孩子们自己清洗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">瞧！玩具归位多整齐啊👍</b></p>