聚焦常态提质量追求卓越育栋梁—— 长岭县第四小学迎期初检查工作

长岭县第四小学

著名特级教师于永正说，素质教育首先是老师素质的教育。 　　为将全县小学教学视导工作落到实处，进一步督促学校对2023年教学视导反馈意见的整改落实，规范学校教学常规管理，提高教学视导工作的针对性和实效性。2023年3月14日，长岭县进修学校小教部郑辑书主任和四位教研员一行五人来到长岭县第四小学对期初各项工作进行专题调研。 　　教学常规是学校教学工作的核心，是立校之本。规范学校教学常规，深化课堂教学改革，促进教学质量的提升，是一所学校工作的重中之重。 　　本次工作主要对教师的二次备课、业务、反思、听课记录等进行检查，同时查阅学生的作业教师是否及时认真批改。通过抽查三年级所有老师的各项业务，以及学生的各学科作业，郑辑书主任对我校教师的工作情况表示了充分的肯定和赞扬，希望能够继续保持下去。 　　“随堂听课入班级，课后点评促成长” 。本次督导组重点针对语文、数学、英语、科学、道德与法治五个科目，采取进班听课的方式，对授课教师的基本素养、学生管理、课堂教学组织等方面进行了督查。 　　“双三课”是我校教研的重要组成部分，是构建幸福课堂的有效途径，对优化高效课堂、提升教师专业素养起着重要作用。我校一直重点开展此项活动，建立长效生态课堂教学模式。当日，我校从语文、数学、英语、科学、道德与法治五个学科中分别抽出两名教师，共授课10节，郑辑书主任及四位教研员分科听课。 　　“近水知鱼性，近山识鸟音”。课后，领导及教研员们分学科分别对授课教师上课情况从教学设计、教学方法、细节处理、教材拓展、师生互动融合的策略等方面一一点评。老师们则是虚心接纳、踊跃发言，与教研员老师们面对面研讨，素养在浸润中积淀，智慧在交流中交融，思维在碰撞中升华。 　　数学教研员郑辑书主任强调，通过课本上知识与生活场景的结合，学生可以更准确的掌握所学的数学知识内容。通过这样生活化的活动，还可以增加学生对数学学习的兴趣。另外，“双减”政策主要是为缓解学生的课业负担，为提高课堂效率，我们或将改变学校常规教学模式、革新教学方式，通过激发学生学习热情，改善学生的复习方法等途径，促使他们更为深入的掌握数学知识。 　　语文教研员赵玉敏老师表示，语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生语文素养的培养是一个长期的、系统的过程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，要落实好语文素养的目标培养：从常规抓起，读好书、写好字、说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等。 　　道德与法治教研员高达光主任表示，道德与法治课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展的综合课程。“回归生活”体现了课程基本理念上的变革，它所针对的是以往课程在相当程度上的脱离生活甚至背离生活的倾向。新课程所倡导的是：回归生活的品德发展、社会性发展的教育。因而，我们在进行教学时，将道德与法治引进课堂，让课堂面向社会生活，充分发挥“小课堂、大社会”的作用。 　　英语教研员孙殿臣老师首先肯定了我校两位英语老师在课堂教学中表现出的扎实教学基本功和丰富教学经历，赞扬她们能够展示出教师关爱学生、循循善诱等方面的人格魅力。另外，他强调英语教学在知识引入的过程中，要十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和英语语言知识的运用能力，要能结合教学方法和英语的学科特点，有效开展分组活动。  　　科学教研员王淑艳老师表示，学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种实验，比单纯的讲授训练更有效。教师要真正成为科学学习活动的组织者、引领者，并且能够成为学生亲密的伙伴，也要对学生在科学学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，用自己的教学行为给学生带来积极的影响。 　　教育无小事，教学抓细节。关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次教学常规检查活动，我们能够发现不足、找到方向，特别是各位教研员老师带来的经验引领，进一步强化了我们的常态化教学工作意识，为接下来的教学指明了方向。新的形势，新的使命，容不得我们有半点懈怠。我们要以“实干就是能力，落实就是水平”的工作作风，坚守底色，努力把最基本的常规工作做到极致，成为学校的亮色、特色，推动学校教学工作向更高层次迈进！ 春风送暖百花香，杏坛耕夫砺课忙， 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高，践行新课标理念，创新教学方法，推进高效课堂，谱写教育发展新篇章！ 供稿｜黄会敏摄影｜杨硕编辑｜张东雪美编｜王建华黄会敏李景冰陈丽娟宁丽波终审｜任洪荣出品｜长岭县第四小学传媒中心