“听评课”联合教研活动——富国街道城西小学幼儿园

富国街道城西小学幼儿园

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为了进一步提升教师教育教学能力，进一步落实《3-6岁学习与发展指南》，促进教师的专业化成长，提高保教质量，给教师搭建一个相互学习、交流、研讨的平台，我园今日开展了听评课联合教研活动。

本次教育教学活动涉及各个领域，老师都为此次活动做了充分的准备。在活动过程中，教师们以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升幼儿的各项能力，下面我们一起来看看老师的精彩瞬间吧！

中班科学（数学）领域

第一节是中班老师带来的科学（数学）领域活动《小动物回家》，本次活动选用“送小动物回家”这一情境，通过让孩子们进行送小动物上火车找座位、为小动物找自己住在几楼等游戏环节，与幼儿的实际生活紧密相连，同时也能促进幼儿的知识迁移，便于让他们理解序数在生活当中的有用、有趣之处。

活动目标：

1.能理解 7 以内序数的含义。

2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

小班健康领域

第二节是小班老师带来的健康领域活动《会咬人的电》，幼儿园小朋友年龄小、生性好奇，喜欢在家中到处探索。电已经成为我们生活中不可或缺的一部分，但他们对电的安全认识不足，而电恰恰需要规范谨慎使用。我们帮助幼儿认识电线和插座的危险非常重要，可以让幼儿更加直观的了解简单的安全用电常识，学会保护自己。幼儿听得津津有味，积极踊跃参与活动。

活动目标:

1.认识“有电危险”的标志。

2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

大班科学领域

第三节是大班老师带来的科学领域活动《神奇的指纹》，幼儿科学教育的目的在于培养幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程，是他们发现问题、提出问题、验证问题的过程。通过观察发现，很多幼儿对事物的观察不够专心和仔细，因为我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。

活动目标：

1.幼儿通过自主发现了解指纹的种类，知道每个人的指纹都是不同的。

2.简单了解指纹的作用，愿意探索指纹的秘密，并乐在其中。

大班语言领域

第四节是大班老师带来的语言领域活动《小熊过桥》，大班幼儿具备了一定的语言表达能力，能明确表达自己的意思，不会跑题，有一定的扩散性思维能力，能运用已有经验猜想，表达创编的能力，根据这一特点设计了本次活动。

活动目标：

1.初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。

2.根据图片提示会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。

3、培养仔细观察事物和乐于助人的习惯。逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。

小班语言领域

第五节是小班老师带来的语言领域活动《谁的耳朵》，这是一首常识性童谣，童谣活泼有趣，深受幼儿的喜欢。其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。选择与孩子生活密切相关的各种声音，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现表达，提升经验。

活动目标：

1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。

2.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

听课结束后,主任、园长及各园老师针对听课情况,从活动准备、活动过程、师幼互动、幼儿活动常规等方面对授课教师进行指导与评价，各位听课教师敞开心扉、各抒己见,探索多种途径的教学方法,共同斟酌更好的教学方式,在观念的碰撞与交流中,及时发现问题、剖析原因、梳理经验、共同提升,促成新的共识,促进了教师的专业成长！

本次听评课活动不仅给老师提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，每一位老师都能够完善自己，不断进步，也相信我们幼儿园的每一位孩子都能够在这样快乐、开心的氛围中茁壮成长！