潮平岸阔催人进风正扬帆正当时——镇原县城关初中数学教研组 2023年中考备考研讨系列活动（一）

灵月

<ul class="ql-block"><li> 唯有运筹帷幄之中</li><li> 方能决胜千里之外</li></ul> 　　为了准确把握2023年中考数学命题趋势和复习策略，增强中考复习备考的针对性和实效性，准确把握学科核心素养内涵，不断提升教师专业能力，促进全县中考质量实现新突破。我校数学教研组在学校领导的支持和指导下，有幸参加了县教育局举办的2023年核心素养背景下初中数学教师专业能力提升培训活动。 　　本次数学培训以集体备课、备课指导、诊断课、诊断指导、示范课、专题讲座、研讨交流的方式进行。邀请的专家为甘肃省兰州市教学名师、省级骨干教师、教学能手、学科带头人张天宁，他深耕于一线课堂教学，有着丰富的教学经验和扎实的理论功底。 <ul class="ql-block"><li>九年级数学备课组老师展示集体备课</li><li> 集体备课是我校数学组一直实施的一项行之有效的教研模式，我们坚持以“新课标，新教材为基础，以学生发展为宗旨”的指导思想，在集体备课中坚持“六研究”，即研究课标，研究核心素养，研究教材，研究学情，研究教法学法，研究中考真题。我们要求每节课三人主备，形成个案，然后备课组内集体讨论定稿，形成共案，最后每个人根据本班实际情况，进行二次备课，形成一份成熟的教案。</li></ul> 　　我校九年级数学老师张洁以前置问题为基础，合作交流为平台，学生展示为重点，教师点拨为关键，拓展提升为核心，环环相扣，步步为营，做到了四个突出:突出学生，充分发挥了学生的主体作用；突出学习，整个教学过程中处处突出学生的学习、质疑和探究；突出合作，全班分成了若干小组，每位学生都在小组内充分发挥其应有的作用；突出探究，让学生通过自主学习、自主探究获得知识，形成能力。五个转变:教学方式由教师“教”转变为学生“学”；教学过程张老师由知识的“传授者”转变为学习的“组织者”；获得知识的方式由学生“学会了”转变为“会学了”；教学效果由“听懂了”转变为“学懂了”；学习管理由“他律”转变为“自律”。 　　张天宁老师精湛的教学技艺和娴熟自如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新。专家从基于课程标准的“教、学、评”的一致性，从内容要求、学业要求、教学提示、学业质量标准等方面对课堂教学进行了点评，指出了课堂教学要聚焦真问题，解决真问题。张老师结合实例，从点到面，由浅入深，讲解透彻，让参培教师豁然开朗。 　　张天宁专家从学业质量标准达成的三个维度——数学知识结构化、数学知识情境化、数学运用模型化，结合数学核心素养下教师能力提升的要求，给出了逆向教学的思路。深入浅出地回答了“要学什么”、“怎样证明学会了”、“怎样才能学会”等问题，这些问题也恰是“教、学、评一致性”课堂要关注的问题。 平日里集体备课研磨的现场 主备老师带着课件和教案说自己的构思意图，其他老师一一谈自己的看法，各抒己见，最后达成共识。 　　九年级数学组是一个阳光向上、乐于奉献且极具凝聚力的集体，“一切为了学生，为了学生的一切”是我们的心声，数学课面向全体学生，适应学生个性发展的需要，希望每个学生都能获得良好的数学教育，得到不同的发展。 　　九年级数学备课组严格按照学校听课、评课制度，稳步推进、扎实有效的开展教研活动。以老带新、虚心请教、共同探讨、激励学生，不断更新教学观念，迎接挑战！ 　　这次研讨交流活动，既有理论和课堂实践的活动，也有一线专家及时问诊把脉，商议对策，为下一阶段的备考工作打下基础。同时，也加强了我校数学教师间的交流合作，提高了备考工作的针对性，为迎接2023年的中考打下了坚实基础。