知识少年下乡变形记

青籽树户外探索

“知青”就是一群小年轻在还不懂得骡子与马的区别的时候，已经喂猪、养兔、甩着鞭儿赶羊上山冈。把牲口伺候得膘肥体壮的，是“知青”。把牲口喂死了、整垮了的，也是“知青”。

“知青”不可抹去的一个时代群体，历史肢体上的抹不去纪念碑。曾经作为知青的一代人，岁月不会抹去记忆，不会忘记这一段苦难而又坎珂的历史。这一代人拥有的独特经历，已然成为宝贵的财富，挥洒了青春和血汗，编织了理想和希望，高唱了欢乐和痛苦，滋养了成熟和刚强。无论在北国南疆、山寨乡村，都曾经有知青的歌声，都曾经流传知青的诗词歌谣。那是真实的呐喊，那是禁锢不了的声音，那是鼓舞广大知青奋争的力量。

＃文明其精神 ＃野蛮其体魄

​户外冒险教育其实是一种积极的心理态度和生活态度，是面对生命中各种不同的挑战和困难的勇气和精神。让孩子们走出舒适区，习惯区和保护区，实现突破和成长！🔆

户外给孩子处理挫折的机会。孩子的天性就是探索，孩子始终要长大，胆怯滋生了安逸，安逸注定了平庸，要想培养出能吃苦、有毅力的孩子，光靠父母的说教，还远远不够......

只有在实践中，去广阔山野接受启蒙教育，才能让孩子能够走的更远。

户外告诉孩子真实的生存法则。户外有教会孩子们与人相处之道。而喜好、性格、情操、眼界、心理才是最重要、最核心、最能影响发展、最能营造幸福人生的关键因素。

看似不羁的教育背后，是没个孩子身体素质和创新能力的进步。

户外给孩子前进的自信。从溪流、丘陵，到名山大川、江河湖海；从田园、绿树，到栽种收获、四季胜景；从神秘、奇趣，到五彩斑斓、鬼斧神工……

每个自然现象或景观都会激发孩子们的灵性，启发孩子们的悟性。

佩琪在等着你

我们期待每一个孩子都能变得更加优秀，所以教育就应该更加多样性。去到户外，探索自然，挑战自我，能让孩子更加适应以后的社会生存，带你的孩子去户外吧，这能带来一个比补习班快乐很多的童年！

户外能让孩子真正地了解这个世界，了解世界的方法有很多种，但哪一种都没有身临其境的学习更重要。这种更直观，更能真正的建立孩子多元价值观。

户外帮助孩子构建自己的思考模式。每一次到陌生城市或者国家，以学习和成长为重点的旅行方式，都能有效的帮助孩子们在大脑里构建自己的思考模式。

户外对孩子的成长意义非凡。让他（她）能适应各种不同的环境，能在陌生喧闹的人群中鼓起勇气去听去看去感受，这本身就是一种成长！

自我意识：准确识别自己的情绪，思想，和价值观以及它们如何对行为产生影响的。有能力准确地评估自己的优势和局限性，有充分的自信、乐观和成长型思维。

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自我管理：在不同的情况下成功地调节自己的情绪、思想和行为的能力。-有效地管理压力、控制冲动并激励自己。具有为个人和学术制定目标的能力。

户外给孩子健康体魄，塑造孩子完整人格，但最根源的，是加深孩子对生活的理解和热爱。

孩子天生就对这个世界充满了好奇，而户外教育，首先也是让孩子认识世界。雨水滴在脸上会有什么感觉？风吹树叶为什么会动？小鱼在水里游动是什么样子？

孩子要探究的东西太多了，这些，都需要带孩子亲自去体验和感受。在户外，孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉，各个器官都被调动了起来，这种全方位的感知效果，是孩子在家里无法达到的。

· 社会意识：基于道德准则、安全考虑和社会规范，对个人行为和社会互动做出有建设性的选择的能力。对各种行为后果的现实评估，以及对自己和他人的幸福考虑。

· 人际关系技能：与不同的个人和团体建立并保持健康和有益的关系的能力。能够清晰地沟通倾听、与他人合作、抵制不适当的社会压力、建设性地进行冲突谈判以及在需要时间寻求和提供帮助。

古语有云：“行万里路，读万卷书。”户外的过程，是人思考的过程，也是人获取知识、观察别人视角和火花的过程，也是人生最重要的部分。

活动流程:

负责任的决策：能够从不同的背景和文化角度去去看待和理解他人。具备理解行为的社会和道德规范、认识家庭、学校、社区资源和支持的能力。

人生的荒野远胜于自然的凶险，要保持充足的体能，顽强的意志，灵活的应变，不断的拼搏，才能战胜未来一路上种种的困难。所有的物质给予，都比不上给孩子精神上的帮助和一段经历更有收获。

社会情感教育的核心是责任心、自信、批判性思维、持久力与创造力，这些其实是未来公民的核心素养组成部分。CASEL不仅从五个领域提出了能力要求，还针对学生不同的年龄段提出了相应的目标，如自我管理能力，7-8岁年龄段的学生能用单词表达情感，延迟满足感，当难过时具有应对能力，处理变化；9-10岁年龄段的学生能正确地表达情感，在大多数情况能控制愤怒，维护自己的权利，展示良好的体育精神；10-13岁年龄段的学生能尽可能地独立完成作业；学会管理恐惧，能够制定个人的目标。